Analitico
Un percorso sperimentale per l’integrazione con le mappe concettuali
Abstract/Sommario:
In questo lavoro è descritto il resoconto di una ricerca-azione sull'integrazione degli alunni con disabilità nelle attività della classe. È stato realizzato nella scuola secondaria di primo grado dell'Istituto comprensivo a S. Gregorio di Catania. Il progetto ha mirato alla sperimentazione dell'uso di strategie innovative per l'integrazione di alunni con disabilità e stato intitolato Mappe concettuali.
