Intellectual status of children with cerebral palsy after elementary education
Abstract: Utilizzando il Wechsler Intelligence Test sono state valutate le abilità cognitive presenti in bambini con traumi cerebrali a due anni dal loro ingresso nella scuola. I bambini sono stati divisi in due gruppi di studio a seconda della performance verbale 1Qs e infatti sei bambini presentavano livelli più bassi in relazione alla presenza di quadriplegia spastica a differenza di altri 23 con displegia spastica. Dai risultati si evidenzia la necessità di una educazione specifica per quest ...; [read all]
Utilizzando il Wechsler Intelligence Test sono state valutate le abilità cognitive presenti in bambini con traumi cerebrali a due anni dal loro ingresso nella scuola. I bambini sono stati divisi in due gruppi di studio a seconda della performance verbale 1Qs e infatti sei bambini presentavano livelli più bassi in relazione alla presenza di quadriplegia spastica a differenza di altri 23 con displegia spastica. Dai risultati si evidenzia la necessità di una educazione specifica per questa popolazione.
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Intellectual status of children with cerebral palsy after elementary education / Ito, Jun-Ichi; Araki, Akiko, Tanaka, Hajime; Tasaki, Takumi; Cho, Kazahiro. - Pediatric Rehabilitation, 1997, 1, 4 ; pp. 199-206
[Fa parte di]Pediatric Rehabilitation/ direttore Fondatore Stonnington, Henry H.1997, 1, 4; pp. 199-206
