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Abstract: La capacità di autodeterminazione implica la presenza di abilità come il fare scelte, pianificare e sapersi autovalutare. Gli autori presentano un programma volto a formare queste competenze in studenti con deficit intellettivo. Sono state utilizzate due metodologie diverse con adattamento alternato o tradizionale diretto. Il primo metodo si è rivelato più efficace per gli studenti down coinvolti nello studio.

Abstract: Una ricerca condotta con il disegno ABAB ha voluito valutare i vantaggi offerti da cartoncini pittografici per dare risposte attive o produrre comportamenti sociali con bambini disabili medio - gravi. Sono stati presi in esame otto bambini delle elementari durante l'attività didattica in gruppo. Gli autori hanno potuto rilevare l'incremento delle attività di risposta in sei di loro e dei comportamenti sociali per tutto il gruppo. Una variabile importate è risultata il comportamento pro ...; [Read more...] Una ricerca condotta con il disegno ABAB ha voluito valutare i vantaggi offerti da cartoncini pittografici per dare risposte attive o produrre comportamenti sociali con bambini disabili medio - gravi. Sono stati presi in esame otto bambini delle elementari durante l'attività didattica in gruppo. Gli autori hanno potuto rilevare l'incremento delle attività di risposta in sei di loro e dei comportamenti sociali per tutto il gruppo. Una variabile importate è risultata il comportamento problematico presente in tutti e otto i bambini.

Abstract: Spesso l'autonomia delle persone con ritardo mentale è limitata dalla mancanza di abilità prerequisite di base, e cioè di deficit che ostacolano l'apprendimento di competenze di ordine superiore. Nella situazione esaminata in questo articolo lo strumento di aiuto proposto con successo è la semplice "linea dei numeri", inserita però all'interno di una normalissima calcolatrice da tasca, che consente anche al ragazzo con scarse abilità matematiche di decidere se un prezzo è maggiore o mi ...; [Read more...] Spesso l'autonomia delle persone con ritardo mentale è limitata dalla mancanza di abilità prerequisite di base, e cioè di deficit che ostacolano l'apprendimento di competenze di ordine superiore. Nella situazione esaminata in questo articolo lo strumento di aiuto proposto con successo è la semplice "linea dei numeri", inserita però all'interno di una normalissima calcolatrice da tasca, che consente anche al ragazzo con scarse abilità matematiche di decidere se un prezzo è maggiore o minore di un altro all'interno di un contesto di programmazione di una serie di acquisti.

Abstract: Gli autori hanno voluto verificare la validità di un programma di intervento con tutoring, da parte dei pari su alunni con deficit intellettivo medio-grave, per inserire prompt pittografici nel corso di un programma di cucina in una scuola superiore e diminuire i tempi di pausa. Il programma realizzato con quattro alunni ha dato esito positivo sia per l'inserimento del feedback pittografico, sia per la diminuzione della pause, sia per il mantenimento di quanto appreso, sia per la corre ...; [Read more...] Gli autori hanno voluto verificare la validità di un programma di intervento con tutoring, da parte dei pari su alunni con deficit intellettivo medio-grave, per inserire prompt pittografici nel corso di un programma di cucina in una scuola superiore e diminuire i tempi di pausa. Il programma realizzato con quattro alunni ha dato esito positivo sia per l'inserimento del feedback pittografico, sia per la diminuzione della pause, sia per il mantenimento di quanto appreso, sia per la correttezza del lavoro da svolgere.

Abstract: Gli autori hanno preso in esame la letteratura relativa alle tecniche di prompting. Dai 18 articoli presi in considerazione è stato possibile rilevare che questa procedura di prompt simultaneo è stata efficace sia in presenza di disabilità che con soggetti normodotati.

Abstract: Si è cercato di valutare l'efficacia di un programma impostato sull'utilizzo del tempo di latenza diviso in quattro fasi per insegnare a quattro studenti con ritardo mentale l'arte di incartare regali e decorare il pacco. I risultati hanno indicato la validità del programma visto che tre su quattro studenti hanno appreso le abilità richieste e le hanno generalizzate con l'accuratezza del 94%.

Abstract: Uno studio sull'efficacia di una procedure di prompting simultaneo per l'apprendimento di gesti per adulti disabili. Sono stati rilevati i risultati in un piccolo gruppo organizzato in un programma di apprendimento di abilità quotidiane. Tutti i partecipanti hanno appreso a verbalizzare in presenza del cartellino tattile su modellamento dell'istruttore e hanno mostrato l'aumento di segni prodotti in oggetto di apprendimento nel programma.

Abstract: La ricerca ha voluto verificare l'efficacia della tecnica del delay time (fading) per insegnare ad adolescenti con ritardo mentale medio ad individuare il prezzo più elevato tra due. I risultati hanno evidenziato una buona acquisizione della competenza e il mantenimento anche a distanza di tre mesi dall'apprendimento.

Abstract: Una tecnica per migliorare l'0apprendimento di alunni con ritardo mentale grave è l'utilizzo di pochi e chiari messaggi istruzionali che vadano incontro ai limitati tempi di attenzione e di attivazione della risposta. Gli autori hanno messo a confronto due strategie educative: una con l'utilizzo di cartellini da indicare per coinvolgere la partecipazione attiva dello studente durante la lezione e l'altra con i cartellini da scegliere all'interno di una scatola in base alle stesse indic ...; [Read more...] Una tecnica per migliorare l'0apprendimento di alunni con ritardo mentale grave è l'utilizzo di pochi e chiari messaggi istruzionali che vadano incontro ai limitati tempi di attenzione e di attivazione della risposta. Gli autori hanno messo a confronto due strategie educative: una con l'utilizzo di cartellini da indicare per coinvolgere la partecipazione attiva dello studente durante la lezione e l'altra con i cartellini da scegliere all'interno di una scatola in base alle stesse indicazioni. Vengono riportati i dati ottenuti dai quali sembrerebbe che l'indicare il cartellino abbia migliori risposte della seconda condizione.