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Abstract: Il club ATHENA -giemme Edp ha un sito in Internet con lo scopo di invitare i docenti interessati a partecipare al gruppo di ricerca che ha il fini di ottimizzare, condividere e moltiplicare le risorse disponibili in tema di progettazione didattica. Athena è un software dedicato a migliorare e semplificare l'insegnamento e la formazione; è in particolare rivolto a sviluppare nel modo migliore possibile la programmazione didattica dell'intervento sia esso formativi che educativo.
E' ...; [Read more...] Il club ATHENA -giemme Edp ha un sito in Internet con lo scopo di invitare i docenti interessati a partecipare al gruppo di ricerca che ha il fini di ottimizzare, condividere e moltiplicare le risorse disponibili in tema di progettazione didattica. Athena è un software dedicato a migliorare e semplificare l'insegnamento e la formazione; è in particolare rivolto a sviluppare nel modo migliore possibile la programmazione didattica dell'intervento sia esso formativi che educativo.
E' stato sviluppato in collaborazione con un'équipe di psicologi e pedagogisti, l'ISAC di Taranto, esperti nel settore della pianificazione didattica, proprio allo scopo di rendere tale programmazione la migliore possibile.
E' composto essenzialmente da 3 aree distinte

Abstract: In questi due studi, si è insegnato a tre persone con ritardo mentale grave a gestire sistemi di indizi (istruzioni) per l’esecuzione e il mantenimento di attività costruttive. Nello studio 1, si è proposto l’uso di un sistema di indizi visivi computer-mediati a una persona con ritardo mentale grave associato a disturbo bipolare di personalità. Lo studio si è svolto attraverso un disegno sperimentale a verifiche multiple su due compiti e ha dimostrato l’efficacia del sistema nell’acqui ...; [Read more...] In questi due studi, si è insegnato a tre persone con ritardo mentale grave a gestire sistemi di indizi (istruzioni) per l’esecuzione e il mantenimento di attività costruttive. Nello studio 1, si è proposto l’uso di un sistema di indizi visivi computer-mediati a una persona con ritardo mentale grave associato a disturbo bipolare di personalità. Lo studio si è svolto attraverso un disegno sperimentale a verifiche multiple su due compiti e ha dimostrato l’efficacia del sistema nell’acquisizione/performance di tali compiti. Nello studio 2 si è confrontato l’effetto dello stesso sistema con quello di un sistema a indizi uditivi. Si proponeva l’esecuzione di due compiti (preparazione di bevande caldee preparazione della miscela a cera) a due persone con ritardo mentale grave, utilizzando uno dei sistemi per ciascun compito secondo un disegno del tipo AB (linea di base-intervento e generalizzazione). I dati hanno mostrato l’efficacia di entrambi i sistemi di istruzioni e l’effettiva comparabilità degli stessi. Le implicazioni pratiche di tali risultati sono discusse nell’ottica degli interventi riabilitativi finalizzati all’autonomia personale.

Abstract: Gli atti del convegno handicap e lavoro, organizzato dal Centro SUBFOR con la direzione scientifica di Meazzini P., mettono in evidenza gli studi delle problematiche relative all'integrazione lavorativa dei portatori di handicap e gli argomenti trattati sono i seguenti: Integrazione lavorativa come finalità costituzionale e ricerca metodologica - Handicap e lavoro: una ricerca psicosociale in ambiente fabbrica - Analisi e prospettive di una metodologia per l'integrazione lavorativa de ...; [Read more...] Gli atti del convegno handicap e lavoro, organizzato dal Centro SUBFOR con la direzione scientifica di Meazzini P., mettono in evidenza gli studi delle problematiche relative all'integrazione lavorativa dei portatori di handicap e gli argomenti trattati sono i seguenti: Integrazione lavorativa come finalità costituzionale e ricerca metodologica - Handicap e lavoro: una ricerca psicosociale in ambiente fabbrica - Analisi e prospettive di una metodologia per l'integrazione lavorativa della persona con handicap - Produzione, archiviazione, diffusione del documento di interesse socio sanitario - Selezioni d'immagini dal film documentario "Handicap e lavoro una ricerca psicosociale in ambiente fabbrica - Esperienza modificazione in famiglia - Verso l'autentica integrazione sociale - Collocamento obbligatorio e lavoro produttivo- Prospettive offerte dalla normativa.

Abstract: Viene proposto un curricolo per gli insegnanti e gli operatori scolastici che vogliono accordare al linguaggio visivo-iconico quel significato che l'attuale società va definendo. Secondo l'autore l'immagine sta assumendo un ruolo autonomo come messaggio e non più una mera rappresentazione della realtà.

Abstract: Trasferire abilità all'allievo vuol dire allargare la gamma degli strumenti in suo possesso per esprimersi e produrre idee. L'articolo presenta la formulazione di finalità e obiettivi partendo da un diagramma di riferimento che segue un percorso tassonomico dalla percezione alla conoscenza, all'applicazione per giungere alla produzione creativa.

Abstract: L'architettura del curricolo è costituita da blocchi di attività didattiche, uno per ogni segno grafico considerato o per una sua componente. Ciascuno di questi blocchi è articolato in tre sezioni: definizione, obiettivi, attività didattiche.

Abstract: In questo articolo vengono riportate una serie di attività didattiche che hanno come punto di partenza l'andamento della linea (l'andamento è la traccia visibile prodotta nel tempo da un mezzo grafico che scorre su un piano seguendo direzioni diverse).

Abstract: In questo articolo viene offerta al lettore una descrizione particolareggiata di alcune tecniche grafiche citate nel curricolo. Infatti, anche se lo scopo di questo programma non è l'apprendimento delle tecniche, esse possono essere impegnate nel percorso didattico al pari di altre strategie, in quanto risultano utili al raggiungimento di alcuni obiettivi curricolari.

Abstract: Il volume, dopo aver illustrato la prospettiva ecologico - comportamentale e i fondamenti neuropsicologici dell'handicap, si concentra sulle diverse fasi e sui molteplici aspetti delle procedure d'intervento: dall'insegnamento delle abilità necessarie all'autonomia personale, all'insegnamento delle abilità cognitive (scrittura, lettura, logico matematica, comunicazione, linguaggio) per disabili e pluriminorati partendo dall'analisi delle abilità possedute dal soggetto (curricolo, task- ...; [Read more...] Il volume, dopo aver illustrato la prospettiva ecologico - comportamentale e i fondamenti neuropsicologici dell'handicap, si concentra sulle diverse fasi e sui molteplici aspetti delle procedure d'intervento: dall'insegnamento delle abilità necessarie all'autonomia personale, all'insegnamento delle abilità cognitive (scrittura, lettura, logico matematica, comunicazione, linguaggio) per disabili e pluriminorati partendo dall'analisi delle abilità possedute dal soggetto (curricolo, task-analysis, check-list, valutazione). Le molte esemplificazioni sperimentali ed i numerosi strumenti per la valutazione e l'intervento terapeutico e didattico inclusi nel testo forniscono una guida ed un ausilio concreto per il lavoro degli insegnanti e degli operatori impegnati nel settore. Da questi presupposti il testo propone le abilità integranti per un concreto inserimento scolastico e lavorativo e nella società evidenziando anche problemi inerenti alla sessualità e handicap, solitudine depressione, relazione, modello del "tutoring". A conclusione di questo lungo trattato l'autore analizza alcune previsioni e/o proposte per ulteriori cambiamenti da apportare ai sistemi educativi e riabilitativi, per favorire al massimo l'indipendenza, l'integrazione e la qualità della vita della persona disabile.

Abstract: L'immagine fissa come quella in movimento è il segno di un linguaggio, uno dei tanti, forse il predominante, nell'ambiente in cui l'uomo di oggi vive. In questo articolo si cercherà di muovere i primi passi nella costruzione di un curricolo volto all'educazione dell'allievo all'immagine.