Un approccio pratico per la gestione dei comportamenti problematici degli studenti con DDAI
Abstract: L’iperattività, disattenzione e impulsività degli studenti DDAI sono all’origine di una varietà di comportamenti problematici che incidono negativamente sia sul loro successo scolastico che sulle attività e sulla vita in classe in generale. Vengono qui presentate numerose strategie che l’insegnante può applicare agevolmente a questo riguardo, tra cui la valutazione funzionale del comportamento problematico, gli interventi basati sugli antecedenti e sulle conseguenze, e che si sono dimo ...; [read all]
L’iperattività, disattenzione e impulsività degli studenti DDAI sono all’origine di una varietà di comportamenti problematici che incidono negativamente sia sul loro successo scolastico che sulle attività e sulla vita in classe in generale. Vengono qui presentate numerose strategie che l’insegnante può applicare agevolmente a questo riguardo, tra cui la valutazione funzionale del comportamento problematico, gli interventi basati sugli antecedenti e sulle conseguenze, e che si sono dimostrate efficaci per rispondere ai bisogni educativi degli studenti con DDAI.
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Un approccio pratico per la gestione dei comportamenti problematici degli studenti con DDAI / Garrick Duhaney, Laurel M. - Disturbi di attenzione e iperattività, 2006, 1, 2 ; pp. 195-215
