Strategie per sviluppare le abilità di ascolto in classe
Abstract: Per molti alunni con difficoltà, ascoltare e capire quanto viene detto, è tutt’altro che semplice e automatico. Troppo spesso, tuttavia questa abilità centrale per l’apprendimento viene data per scontata. Questo articolo esamina il rapporto tra ascolto e letto-scrittura e propone una serie di attività e strategie da integrare nelle normali attività della classe con un investimento minimo di tempo e risorse e al contempo notevoli vantaggi. Infatti, oltre a permettere di utilizzare in ma ...; [read all]
Per molti alunni con difficoltà, ascoltare e capire quanto viene detto, è tutt’altro che semplice e automatico. Troppo spesso, tuttavia questa abilità centrale per l’apprendimento viene data per scontata. Questo articolo esamina il rapporto tra ascolto e letto-scrittura e propone una serie di attività e strategie da integrare nelle normali attività della classe con un investimento minimo di tempo e risorse e al contempo notevoli vantaggi. Infatti, oltre a permettere di utilizzare in maniera più efficiente il tempo a disposizione, l’applicazione di strategie che sviluppino le abilità di ascolto comporta molti altri benefici: rende più agevole e piacevole l’apprendimento da parte degli alunni, permette loro di vivere a scuola delle esperienze positive, migliora la motivazione e il clima di classe.
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Strategie per sviluppare le abilità di ascolto in classe / Swain, Kristine D.; Friehe, Mary; Harrington, Jeanne M. - Difficoltà di apprendimento, 2005, 10, 3 ; pp. 403-414
[Is part of]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2005, 10, 3; pp. 403-414
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
