Analitico

Studenti ipovedenti e mappe concettuali : come migliorarne l'accessibilità per migliorare l'apprendimento e l'inclusione

Abstract: Il presente articolo nasce con l'obiettivo di analizzare l'accessibilità delle mappe concettuali in ambito didattico da parte degli studenti ipovedenti. Le mappe concettuali rappresentano un valido supporto allo studio poiché aiutano a focalizzare i contenuti e a sintetizzare ciò che è stato imparato, stimolando l'apprendimento metacognitivo. Per gli studenti ipovedenti, però, può essere faticoso utilizzare questi strumenti sia a causa delle difficoltà che essi incontrano nella lettura ...; [read all]

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Description	Studenti ipovedenti e mappe concettuali : come migliorarne l'accessibilità per migliorare l'apprendimento e l'inclusione / De Piano, Angela. - L'Integrazione scolastica e sociale, 2018, 17, 1 ; pp. 76-92
	[Is part of] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2018, 17, 1 ; pp. 76-92
Numbers	ISSN: 1720-996X
Authors	De Piano, Angela
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Ausili - Ausilio / Aid Disabilità - Ipovisione / Low vision Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School
Language	Italian
ID file	31393
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=31393