Sconfiggere il pregiudizio : un passo verso la cittadinanza attiva

Abstract: Oggigiorno è entrato in crisi il concetto di "buon cittadino" inteso quest'ultimo come persona rispettosa dei doveri ma anche capace di far valere i propri diritti; quindi, si sta delineando una zona intermedia tra l'area del privato e quella dello Stato, dove assistiamo alla presenza di persone che vogliono partecipare alla vita del loro Paese, essere, quindi. cittadini attivi. Per divenire tali occorre prima di tutto conoscere il proprio contesto storico e geografico, saper vedere i ...; [read all] Oggigiorno è entrato in crisi il concetto di "buon cittadino" inteso quest'ultimo come persona rispettosa dei doveri ma anche capace di far valere i propri diritti; quindi, si sta delineando una zona intermedia tra l'area del privato e quella dello Stato, dove assistiamo alla presenza di persone che vogliono partecipare alla vita del loro Paese, essere, quindi. cittadini attivi. Per divenire tali occorre prima di tutto conoscere il proprio contesto storico e geografico, saper vedere i problemi inerenti ad esso, accettare le proprie responsabilità e valutare il da farsi per trovare una soluzione. Educare alla cittadinanza attiva significa promuovere lo sviluppo di comportamenti responsabili come la solidarietà e il bene comune, tenendo ben presente la consapevolezza dei propri diritti e doveri; ciò implica l'incremento del rispetto della legalità, del sostegno all'ambiente, ai beni paesaggistici, al patrimonio e nello stesso tempo valorizzando l'educazione interculturale con il rispetto delle differenze esistenti nelle culture diverse e il dialogo tra esse. Considerando il fenomeno dell'immigrazione e i numerosi problemi ad esso legati occorre, innanzitutto, combattere il pregiudizio e per evitare che quest'ultimo metta le sue radici è importante che gli adulti di riferimento diano per primi il buon esempio, evitando essi stessi comportamenti o linguaggi discriminatori. Nella scuola italiana gli insegnanti non si sono certamente sottratti a tale responsabilità, facendo il primo passo: conoscere, cioè, i gruppi minoritari e facendo leva sulla curiosità dei bambini e facendo loro conoscere le differenze dei nuovi arrivati in classe (usi, costumi) favorendo un approccio tra gli studenti di cooperazione. Quindi, l'avvio di scambi interpersonali positivi sono il punto di partenza per l'integrazione sociale ed occorre che gli stessi bambini devono essere protagonisti diretti nel contatto tra i gruppi diversi rispettando le loro diversità. [compress]

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Description	Sconfiggere il pregiudizio : un passo verso la cittadinanza attiva / Bombi, Anna Silvia; Di Norcia, Ann; Szpunar, Giordana; Mascaro, Chiara. - Psicologia e Scuola, 2020, 40, 2 ; pp. 12-17
	[Is part of] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2020, 40, 2 ; pp. 12-17
Numbers	ISSN: 0342-680X
Authors	Di Norcia, Anna - [Author] Mascaro, Chiara - [Author] Szpunar, Giordana - [Author] Bombi, Anna Silvia - [Main author] - [Author]
Publishing location	Firenze
Editor	Giunti Gruppo Editoriale
Custom lists	Tag Ambiente / Environment Comunità / Community Età - Adolescenza / Adolescence Età - Adulto / Adulthood Età - Infanzia / Childhood Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Lavoro - Lavoro Sociale / Social Work Relazione / Relationship Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological
Language	Italian
ID file	33588
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33588