Analitico
August, Gerald J.
Diagnostic stability of ADHD in a community sample of school-aged children screened for disruptive behavior
Abstract:
La ricerca ha preso in esame un gruppo di alunni delle prime classi diagnosticato con comportamento problematico per un periodo di cinque anni per la presenza di sintomi indicati nel DSM-III-R (iperattività, disturbo dell'attenzione, ecc.) Si intendeva verificare la stabilità del dato diagnostico nel corso dei cinque anni utilizzando anche le interviste a genitori e ad educatori. Sono emerse interessanti diversità e stabilità nel tempo secondo il tipo di comportamento preso in esame.
