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Analitico Analitico
Cerda, Gamal

Modello esplicativo delle variabili emotivo-cognitive nella prestazione in matematica. Uno studio longitudinale nella scuola primaria

Abstract: Il presente studio ha sottoposto a test un modello strutturale di variabili cognitivo-emozionali per spiegare la prestazione in matematica. Le variabili predittive valutate sono state messe in relazione al livello di sviluppo dei partecipanti nelle competenze matematiche precoci (CMP), e specificatamente nelle competenze logico-relazionali e numeriche, nella predisposizione alla matematica e nel livello di intelligenza logica, in una popolazione di alunni cileni della scuola primaria ...; [read all]
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    Description Modello esplicativo delle variabili emotivo-cognitive nella prestazione in matematica. Uno studio longitudinale nella scuola primaria / Cerda, Gamal; Pérez, Carlos; Navarro, José I.; Aguilar, Manuel; Casas, José A.; Aragòn, Estìbaliz. - DiM - Difficoltà in Matematica, 2019, 15, 2 ; pp. 137-161
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    • ISSN: 1827-0328
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    ID file 32084
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    Aguilar, Manuel
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    Aragòn, Estìbaliz
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    Casas, José A.
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    Navarro, José I.
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