Mindfulness-based interventions in schools : a systematic review and meta-analysis

Abstract: I programmi di consapevolezza per le scuole sono molto utilizzati. Abbiamo riesaminato sistematicamente le prove riguardanti gli effetti degli interventi di consapevolezza scolastica sui risultati psicologici, utilizzando una strategia di ricerca per individuare studi pubblicati e non pubblicati. Nell'agosto 2012 sono state eseguite ricerche sistematiche in 12 database. Ulteriori studi sono stati identificati tramite ricerca manuale e contatto con esperti. Due revisori hanno estratto i ...; [read all]

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Description	Mindfulness-based interventions in schools : a systematic review and meta-analysis / Zenner, Charlotte; Herrnleben-Kurz, Solveig; Walach, Harald. - Frontiers in Psychology, 2014, 5, 603 ; 20 p.
	[Is part of] Frontiers in Psychology / Cleeremans, Axel 2014, 5, 603 ; 20 p.
Numbers	DOI: 10.3389/fpsyg.2014.00603
Authors	Hermleben-Kurz, Solveig - [Author] Walach, Harald - [Author] Zenner, Charlotte - [Main author] - [Author]
Publishing location	Oxford
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Capacità di far fronte-Resilienza / Coping Capacity-Resilience Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Ricerca / Research Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Terapia - Mindfulness / Consapevolezza (tecnica di)
Language	English
ID file	33716
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33716