Matematica e metacognizione : risultati di una analisi condotta su un campione di bambini della scuola primaria

Abstract: La metacognizione è la capacità di conoscere le proprie abilità, i processi e le strategie per imparare nel modo più giusto. L'apprendimento è condizionato da emozioni e credenze che come filtri indirizzano il modo di acquisire e interpretare le nuove conoscenze. Sono stati valutati le abilità di calcolo, la metacognizione, gli atteggiamenti negativi e l'ansia per la matematica in un campione di 100 bambini della scuola primaria; dalla comparazione dei dati è possibile supporre che il ...; [read all]

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Description	Matematica e metacognizione : risultati di una analisi condotta su un campione di bambini della scuola primaria / Paesani, Patrizia; Fabretti, Maria; Terribili, Chiara; Riccioni, Assia; Di Criscio, Lorena; Rapaccini, Valentina; Terribili, Monica. - DiM Difficoltà in Matematica, 2017, 13, 2 ; pp. 205-231
	[Is part of] DiM - Difficoltà in Matematica : Sostegno e insegnamento individualizzato / Lucangeli, Daniela 2017, 13, 2 ; pp. 205-232
Numbers	ISSN: 1827-0328
Authors	Di Criscio, Lorena - [Author] Fabretti, Maria - [Author] Rapaccini, Valentina - [Author] Riccioni, Assia Terribili, Chiara Terribili, Monica Paesani, Patrizia - [Main author] - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Atteggiamento / Attitude Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Età - Infanzia / Childhood Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Test-Questionario / Questionnaire
Language	Italian
ID file	30738
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30738