Le abilità per fare amicizia : come insegnarle al bambino con ritardo mentale
Abstract: È risaputo che la mancanza di amici con il conseguente stato di solitudine e di emarginazione, può avere una notevole influenza negativa sulla sviluppo fisico, psicologico e relazionale di ogni bambino. Naturalmente, non vi è motivo di ritenere che la stessa cosa non valga a pieno anche per il bambino con ritardo mentale. Le abilità connesse con il fare amicizie (ed il mantenerle) raramente sono considerate materia da poter essere direttamente insegnate. In questo studio, gli autori pa ...; [read all]
È risaputo che la mancanza di amici con il conseguente stato di solitudine e di emarginazione, può avere una notevole influenza negativa sulla sviluppo fisico, psicologico e relazionale di ogni bambino. Naturalmente, non vi è motivo di ritenere che la stessa cosa non valga a pieno anche per il bambino con ritardo mentale. Le abilità connesse con il fare amicizie (ed il mantenerle) raramente sono considerate materia da poter essere direttamente insegnate. In questo studio, gli autori partono da posizione opposte. Essi ritengono che nel caso di bambini con particolare difficoltà nei rapporti amicali, difficoltà che spesso i soggetti con ritardo mentale evidenziano, non sia affatto produttivo attendere che tali abilità si sviluppino spontaneamente, ma che esse vadano insegnate attraverso procedure educative dirette. In questo lavoro vengono offerte all'educatore numerose indicazioni pratiche su come individuare le specifiche abilità costituenti i comportamenti amicali e come favorirne un efficace e duraturo apprendimento.
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Le abilità per fare amicizia : come insegnarle al bambino con ritardo mentale / Stainback, William; Stainback, Susan. - Insegnare all'handicappato, 1988, 2, 2 ; pp. 183-194
[Is part of]Insegnare all'handicappato: Quadrimestrale di educazione speciale / Folgheraiter, Fabio1988, 2, 2; pp. 183-194
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
