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Analitico Analitico
Atwell, Julie A.

Implicit and Explicit learning in young with mental retardation

Abstract: Una ricerca condotta per valutare il tipo di intelligenza in relazione all'apprendimento implicito e esplicito in giovani adulti con ritardo mentale. I risultati ottenuti da questo studio indicano che l'apprendimento esplicito è molto carente nel ritardo mentale, ma quello implicito è quasi al livello di norma. Gli autori concludono che l'apprendimento di elementi complessi che richiedano processi impliciti possono equivalere a livello funzionale nei soggetti con o senza ritardo mental ...; [read all]
Cover Implicit and Explicit learning in young with mental retardation
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    Description Implicit and Explicit learning in young with mental retardation / Atwell, Julie A.; Conners, Frances A.; Merrill, Edward C. - AJMR American Journal on Mental Retardation, 2003, 108, 1 ; pp. 56-68
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    • DOI: 10.1352/0895-8017(2003)108<0056:IAELIY>2.0.CO;2
    • ISSN: 0895-8017
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    ID file 13902
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=13902
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    Conners, Frances A.
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    Merrill, Edward C.
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    Atwell, Julie A.
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