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Analitico Analitico
Atwell, Julie A.

Apprendimento implicito ed esplicio in giovani adulti con disabilità intellettiva

Abstract: Con l'ausilio di un paradigma grammaticale artificiale sono state esaminate le differenze correlate all'intelligenza nell'apprendimento implicito ed esplicito. I soggetti erano giovani adulti a sviluppo tipico e con ritardo mentale che hanno completato un compito di apprendimento sequenziale e di riconoscimento. Per alcuni soggetti le sequenze sono state costruite seguendo una grammatica artificiale; per gli altri la sequenza era randomizzata. L'apprendimento esplicito era definito dal ...; [read all]
Cover Apprendimento implicito ed esplicio in giovani adulti con disabilità intellettiva
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    Description Apprendimento implicito ed esplicio in giovani adulti con disabilità intellettiva / Atwell, Julie A.; Conners, Frances A.; Merrill, Edward C. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2018, 3, 2 ; pp. 136-155
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    • ISSN: 2499-6068
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    • Brescia - [Place of pubblication]
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    ID file 32222
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32222
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    Conners, Frances A.
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    Merrill, Edward C.
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    Atwell, Julie A.
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