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Analitico Analitico

Have we made any progress? Including students with intellectual disabilities in regular education classrooms

Abstract: Per quanto l'integrazione scolastica dei disabili a scuola sia ormai stata ben recepita nel mondo educativo statunitense, è necessario fermarsi ad analizzare i nuovi passaggi da compiere verso una maggiore integrazione, in particolare per quanto concerne il deficit intellettivo. L'autore ha esaminato i dati federali disponibili per valutare i livelli di integrazione raggiunti nella scuola pubblica nei diversi stati dell'Unione. È emerso che il,valore federale si attesta attorno all'11% ...; [read all]
Cover Have we made any progress? Including students with intellectual disabilities in regular education classrooms
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    Description Have we made any progress? Including students with intellectual disabilities in regular education classrooms / Smith, Phil. - Intellectual and Developmental Disabilities, 2007, 45, 5 ; pp. 297-309
    Numbers
    • ISSN: 1934-9491
    • DOI: 10.1352/0047-6765(2007)45[297:HWMAPI]2.0.CO;2
    Authors
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    • AAIDD American Association on Intellectual and Developmental Disabilities - [Editor/publisher] (Show detail)
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    ID file 23821
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=23821
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