Deficit in implicit motor sequence learning among children and adolescents with spastic cerebral palsy

Abstract: Le abilità di apprendimento si acquisiscono mediante ripetizione ed esercitazione pratica, ma anche mediate processi impliciti di competenza cerebrale che restano ancora poco noti nella loro incidenza quando si ha a che fare con soggetti diagnosticati con paralisi cerebrale. Gli autori hanno messo a confronto un gruppo di bambini e adolescenti nella norma con altri che presentavano deficit evolutivo in relazione ai tempi di risposta nella sequenza di attività motorie insegnate. In part ...; [read all]

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Description	Deficit in implicit motor sequence learning among children and adolescents with spastic cerebral palsy / Gofer-Levi, Moran; Silberg, Tamar; Brezner, Amichal; Vakil, Eli. - Research in Developmental Disabilities, 2013, 34, 11 ; pp. 3672-3678
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2013, 34, 11 ; pp. 3672-3678
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2013.07.029
Authors	Brezner, Amichai - [Author] Silberg, Tamar - [Author] Vakil, Eli - [Author] Gofer-Levi, Moran - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd
Custom lists	Tag Età - Infanzia / Childhood Malattia - Deficit Neurologico / Neurological Impairment Motorio - Motricità-Abilità e Funzioni Motorie / Motor Skills-Motor Ability Scuola - Apprendimento / Learning Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Language	English
ID file	28793
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=28793