Cosa fanno gli insegnanti elementari USA nell'integrazione totale degli alunni in situazione di handicap
Abstract: Per aiutare gli insegnati, curricolari e specializzati, che lavorano in prima linea per l'integrazione scolastica di alluni con disabilità, e per promuovere e realizzare un'integrazione di qualità, è prioritario diffondere le esperienze e attivare modalità di scambio e confronto ad ampio raggio. Questo articolo presenta una interessante istantanea del significato e degli studenti dell'integrazione negli Stati Uniti evidenziando le pratiche più efficaci, le difficoltà e gli errori più c ...; [read all]
Per aiutare gli insegnati, curricolari e specializzati, che lavorano in prima linea per l'integrazione scolastica di alluni con disabilità, e per promuovere e realizzare un'integrazione di qualità, è prioritario diffondere le esperienze e attivare modalità di scambio e confronto ad ampio raggio. Questo articolo presenta una interessante istantanea del significato e degli studenti dell'integrazione negli Stati Uniti evidenziando le pratiche più efficaci, le difficoltà e gli errori più comuni, e i bisogni più urgenti perché l'esperienza scolastica diventi più significativa e gratificante per tutti, insegnati compresi.
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Cosa fanno gli insegnanti elementari USA nell'integrazione totale degli alunni in situazione di handicap / Janney, Rachel E.; Snell, Martha E. - Difficoltà di apprendimento, 1999, 5, 1 ; pp. 25-42
[Is part of]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario1999, 5, 1; pp. 25-42
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
