Beyond Hand's Reach : Haptic Feedback Is Essential to Toddlers With Visual Impairments Achieving Independent Walking
Abstract: La capacità di un bambino di stare in piedi da solo al centro di una stanza (static standing) è un'abilità essenziale per camminare in modo indipendente e si ottiene visivamente o attraverso un feedback aptico. I bambini non vedenti o con disabilità motorie (di seguito "ipovedenti") utilizzano il feedback tattile per raggiungere l'equilibrio statico, come dimostra il loro continuo utilizzo di mobili da crociera e di camminare con assistenza per molto tempo dopo l'età appropriata. Quest ...; [read all]
La capacità di un bambino di stare in piedi da solo al centro di una stanza (static standing) è un'abilità essenziale per camminare in modo indipendente e si ottiene visivamente o attraverso un feedback aptico. I bambini non vedenti o con disabilità motorie (di seguito "ipovedenti") utilizzano il feedback tattile per raggiungere l'equilibrio statico, come dimostra il loro continuo utilizzo di mobili da crociera e di camminare con assistenza per molto tempo dopo l'età appropriata. Questo studio ha analizzato i dati demografici, le abilità motorie, la capacità di apprendimento, l'uso di strumenti di mobilità e le attività di gioco solitario di 562 studenti ipovedenti nati tra il 2012 e il 2021. Da un'analisi trasversale degli allievi di età compresa tra gli 8 e i 180 mesi, è emerso che i ritardi nelle abilità motorie sono iniziati a 12 mesi. Il metodo di deambulazione più frequentemente riportato è stato "cammina con assistenza" (n = 274). Lo strumento di mobilità più frequentemente fornito è stato un trainer del passo (n = 131). Uno dei motivi principali per cui è stato richiesto il bastone con cintura pediatrico è che il bambino "non usa correttamente gli altri strumenti" ( n = 112). I bambini hanno ricevuto strumenti di mobilità manuali (ad esempio, bastoni lunghi, gait trainer, giocattoli a spinta e dispositivi di mobilità adattativa) a 13 mesi di età. Gli adulti cercavano bastoni a cinghia per i bambini di età compresa tra gli 8 e i 180 mesi, perché non traevano beneficio dagli strumenti di mobilità manuali. I fisioterapisti hanno fornito degli addestratori per la deambulazione ai bambini con disabilità visive che non presentavano disabilità motorie. I fisioterapisti utilizzano gli addestratori per la deambulazione per fornire all'utente un equilibrio statico e dinamico. I bambini che nascono con disabilità visive, così come definite dallo studio attuale, acquisiscono ritardi nella deambulazione autonoma. Questi ritardi possono essere dovuti al modo in cui hanno imparato a raggiungere l'equilibrio statico da piccoli, camminando con l'assistenza. Le strategie e gli strumenti didattici attuali non prevengono questi ritardi. Il campo della disabilità visiva deve continuare a cercare nuovi strumenti di mobilità e strategie più efficaci, perché il ritardo nel raggiungimento della deambulazione indipendente sembra avere effetti negativi a lungo termine sullo sviluppo.
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Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
