Risultati ricerca | Biblioteca Lega del Filo d'Oro

Copertina The effect of the communication output method on augmented interaction

Higginbotham, David Jeffrey

The effect of the communication output method on augmented interaction / Higginbotham, David Jeffrey; Kim, Kyung-Eun; Scally, Christine

Abstract/Sommario: Un confronto tra il modello di comprensione e quello di interazione può aiutare ad agevolare la comunicazione per quanti utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa. Gli autori presentano uno studio condotto su cinque coppie di adulti non disabili che hanno utilizzato la CAA con il solo ricorso a parole oppure con l'aggiunte di lettere. Il secondo modello è risultati più efficace per l'interazione e la comprensione. Si avanzano alcune considerazioni sui futuri ausili per la com ...; [Leggi tutto...]

Copertina The effects of internet-based instruction on the social problem solving of young adults who use Augmentative and Alternative Communication

McCarthy, John Walter

The effects of internet-based instruction on the social problem solving of young adults who use Augmentative and Alternative Communication / McCarthy, John; Light, Janice; McNaughton, David

Abstract/Sommario: I disabili che utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa evidenziano comunque problemi negli aspetti educativi, lavorativi e nella vita quotidiana. Per valorizzare al massimo gli esiti della CAA occorre, quindi, lavorare anche sulle abilità di problem solving, ma questa tecnica non presenta attenzioni particolari a quanti manifestano problemi comunicativi. Gli autori presentano un programma per l'acquisizione di abilità di problem solving online elaborato apposta per questi s ...; [Leggi tutto...]

Copertina The effects of phonological awareness instruction on beginning word recognition and spelling

Truxler, Joan E.

The effects of phonological awareness instruction on beginning word recognition and spelling / Truxler, Joan E.; O'Keefe, Bernard M.

Abstract/Sommario: Si sa bene che i soggetti che necessitano di ausili complessi per la comunicazione e che ricorrono alla comunicazione aumentativa alternativa rischiano di fallire le prestazioni accademiche, infatti una delle maggiori difficoltà è rappresentata dalla incapacità di associare parole scritte al linguaggio. Gli autori presentano una ricerca condotta su quattro bambini al fine di migliorare le abilità fonologiche. Tre su quattro sono riusciti a conseguire gli obiettivi tutte e due le fasi l ...; [Leggi tutto...]

Copertina The narrative matrix and wordless narrations : A research note

The narrative matrix and wordless narrations : A research note / Ellis, Veronica

Abstract/Sommario: I bambini preverbali o con assenza di linguaggio sono in grado di condividere una esperienza, ricordare un evento e raccontare una storia in collaborazione con un adulto significativo che li aiuta a trovare le parole. Queste espressioni narrative infantili prendono forma di gesti e suoni non riconducibili al linguaggio usuale. Per questo gli adulti hanno difficoltà a comprendere il messaggio infantile che risente di aspetti spazio-temporali e sociali propri. L'articolo presenta una ind ...; [Leggi tutto...]

Copertina So you want to work? What employers say about job skills, recruitment and hiring employees who rely on AAC

Bryen, Diane Nelson

So you want to work? What employers say about job skills, recruitment and hiring employees who rely on AAC / Bryen, Diane Nelson; Potts, Blyden B.; Carey, Allison C.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano uno studio condotto per comprendere meglio le possibilità di lavoro per quanti utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa e per rilevare quali barriere impediscano il loro inserimento nel lavoro. Sono state intervistate 27 persone impegnate in queste problematiche negli USA ed è stato possibile individuare 48 attività molte delle quali desiderate anche dagli adulti che utilizzano la CAA. I dati indicano che il livello culturale, ma anche la preparazione, ...; [Leggi tutto...]

Copertina Speech synthesis in background noise : effects of message formulation and visual information on the intelligibility of American English DECTalk

Drager, Kathryn D. R.

Speech synthesis in background noise : effects of message formulation and visual information on the intelligibility of American English DECTalk / Drager, Kathryn D. R.; Anderson, Jessie L.; Debarros, Julie; Hayes, Elizabeth; Liebman, Jamie; Panek, Elizabeth

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto verificare la possibilità di comprensione della sintesi vocale in situazione o di rumore, o quando l'ascoltatore è in grado di vedere la persona che utilizza la comunicazione aumentativa alternativa, o quando riceve messaggi on-line oppure quando ascolta senza possibilità di contatto visivo. Per questo sono state coinvolte 80 persone divise in quattro gruppi per utilizzare le diverse forme di messaggio considerate. Lo speaker era una donna di 35 anni che utilizz ...; [Leggi tutto...]

Copertina Teaching productive sign modifications to children with intellectual disabilities

Rudd, Helen

Teaching productive sign modifications to children with intellectual disabilities / Rudd, Helen; Grove, Nicola; Pring, Tim

Abstract/Sommario: Alcuni studi suggeriscono che pochi bambini che utilizzano la comunicazione gestuale riescono a superare il livello minimo di segni combinati anche se riescono ad esprimere concetti complessi modificando la forma dei segni. Gli autori hanno voluto indagare su come i bambini con deficit intellettivo possono utilizzare efficacemente la modificazione dei segni. Sono stati coinvolti otto bambini in un progetto che insegnava a modificare i segni in base ad alcuni parametri. I risultati indi ...; [Leggi tutto...]