Teaching productive sign modifications to children with intellectual disabilities

Abstract/Sommario: Alcuni studi suggeriscono che pochi bambini che utilizzano la comunicazione gestuale riescono a superare il livello minimo di segni combinati anche se riescono ad esprimere concetti complessi modificando la forma dei segni. Gli autori hanno voluto indagare su come i bambini con deficit intellettivo possono utilizzare efficacemente la modificazione dei segni. Sono stati coinvolti otto bambini in un progetto che insegnava a modificare i segni in base ad alcuni parametri. I risultati indi ...; [leggi tutto]

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Teaching productive sign modifications to children with intellectual disabilities/ Rudd, Helen; Grove, Nicola; Pring, Tim. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2007, 23, 2 ; pp. 154-163

[Fa parte di] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2007, 23, 2 ; pp. 154-163

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