Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Si è voluta verificare la proprietà psicometrica del nuovo test denominato Student Goals and Behaviour Questionnaire, realizzato per valutare attitudini e comportamento degli studenti. Dai dati ottenuti si è potuta verificare la proprietà valutativa dello strumento, ma anche quella predittiva di successive prestazioni accademiche.

Abstract/Sommario: Lo stile di apprendimento indica la modalità con la quale una persona si pone e risponde ad uno stimolo di apprendimento. L'autore ha preso in esame i quattro stili individuati da Kolb su di un campione di 347 studenti e ha valutato le loro risposte in relazione a diverse variabili, come il sesso, gestione delle informazioni, aspetti economici. I risultati ottenuti non hanno evidenziato differenze significative tra i due sessi.

Abstract/Sommario: Alcuni insegnanti sono stai coinvolti nella ricerca finalizzata a trovare modalità adeguate per controllare i problemi comportamentali in classe. In particolare si è ricorsi all'utilizzo di una griglia di rilevazione composta da diversi test. A dati ottenuti rivelano l'utilità del metodo applicato volentieri dagli insegnanti, anche se si è rivelato positivo solo in alcuni casi.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno impegnato alcuni studenti in medicina nel prendersi cura di persone con disturbi alimentari. Al termine del periodo di tirocinio sono stati valutati per l'attività svolta e per le conoscenze acquisite. Gli studenti erano stati inseriti in gruppi con approcci di apprendimento diversi, ma i risultati finali non hanno evidenziato alcuna differenza.

Abstract/Sommario: Ancor prima degli anni '70 ci si è interessati dei riflessi ambientali e affettivi sulla prestazione scolastica e l'autore ha voluto approfondire quali aspetti sociali influenzino la prestazione accademica. Sono state identificate alcune competenze sociali come l'attaccamento e la cooperazione per somministrare questionari a circa 500 studenti. Sono emersi di interessante significatività alcuni fattori come la socievolezza e l'estroversione.

Abstract/Sommario: Flynn aveva già evidenziato nel 1991 che gli studenti asiatici presentano abilità scolastiche diverse dalle altre etnie a parità di QI. Gli autori hanno voluto confrontare tale abilità con altre: tempo di studio, interessi occupazionali e scolastici. A tal fine sono stati confrontai gruppi di diverse etnie asiatiche e non. I dati ottenuti confermano l'ipotesi di partenza, anche se gli autori evidenziano la necessità di individuare il ruolo di altre variabili socioambientali.

Abstract/Sommario: Obiettivo della ricerca era cercare di capire come l'autostima e lo stile di attribuzione fossero correlate analizzando un gruppo di studenti. Alcune variabili dell'autostima sono state individuate come predittori significativi di depressione a differenza di altri risultati poco importanti.

Abstract/Sommario: Si è voluto indagare sulla natura dello stile di pensiero secondo la teoria dell'autogoverno mentale. La ricerca ha coinvolto 200 studenti universitari che hanno risposto alle domande del Thinking Style Inventory e a quello dello Style of Laerning and Thinking. Sono emerse delle variabili interessanti sullo stile di pensiero e modi di pensare e tra le più significative quella legata al modo analitico del pensiero. Vengono riportati e dati ottenuti a alcune riflessioni.