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Abstract/Sommario: Il presente volume offre, insieme ad una serie di attività ricreative, la possibilità per l'insegnante o per i genitori di assistere il bambino nella scelta di un progetto adeguato alle sue capacità, al suo interesse, e alla sua capacità di comprensione. L'adulto può inoltre servirsi di queste attività per trasmettere al bambino tutta una serie di nozioni utili che vanno dalla conoscenza del numeri, all'apprendimento di nuove parole, alla scelta del colori, ecc. Inoltre, sia da un punt ...; [Leggi tutto...] Il presente volume offre, insieme ad una serie di attività ricreative, la possibilità per l'insegnante o per i genitori di assistere il bambino nella scelta di un progetto adeguato alle sue capacità, al suo interesse, e alla sua capacità di comprensione. L'adulto può inoltre servirsi di queste attività per trasmettere al bambino tutta una serie di nozioni utili che vanno dalla conoscenza del numeri, all'apprendimento di nuove parole, alla scelta del colori, ecc. Inoltre, sia da un punto di vista sociale che da quello della soddisfazione personale, le attività manuali offrono al subnormale una intensa sensazione di successo. Attraverso l'ampia selezione di progetti contenuta in questo libro è appunto possibile andare incontro ai fondamentali bisogni, desideri ed aspirazioni di questi bambini. Essi possono riuscire e sentire di aver fatto qualcosa di utile e di essersi conquistata l'approvazione della famiglia e degli amici.

Abstract/Sommario: Qualsiasi alterazione fisica che ostacoli l'integrità del corpo, conduce presto o tardi ad un conflitto più o meno grave. Inversamente, qualsiasi alterazione di origine mentale si esprime anche attraverso manifestazioni corporee, in quanto il corpo, è e rimane la testimonianza visibile della nostra integrità e della nostra appartenenza al genere umano. Conferire al corpo il suo valore essenziale è lo scopo dell'educazione del gesto.

Abstract/Sommario: Il tempo che va dai 2 ai 5 anni é fondamentale per l'evoluzione del bambino: a 5 anni infatti l'individuo é a metà strada tra la nascita e l'età adulta per quanto riguarda la conoscenza del mondo: é quindi estremamente importante contribuire in modo giusto alla crescita che avviene nel periodo prescolastico. Questo libro affronta l'argomento attraverso la trattazione dei seguenti punti: lo sviluppo del bambino; il bambino e la costruzione dell'io corporeo; il bambino di fronte al mondo ...; [Leggi tutto...] Il tempo che va dai 2 ai 5 anni é fondamentale per l'evoluzione del bambino: a 5 anni infatti l'individuo é a metà strada tra la nascita e l'età adulta per quanto riguarda la conoscenza del mondo: é quindi estremamente importante contribuire in modo giusto alla crescita che avviene nel periodo prescolastico. Questo libro affronta l'argomento attraverso la trattazione dei seguenti punti: lo sviluppo del bambino; il bambino e la costruzione dell'io corporeo; il bambino di fronte al mondo degli oggetti; il bambino di fronte al mondo degli altri; applicazione pratica.

Abstract/Sommario: In questo libro la trattazione dell'argomento é articolata intorno ai seguenti punti: gli handicap sensoriali (che cosa si intende per handicap sensoriale, quali possono essere gli interventi dello psicologo, quali sono i fini dell'educazione e quanto incidono le vicarianze nel processo educativo); le applicazioni della psicologia all'esame, alla rieducazione e alla scolarizzazione degli handicappati motori; i disturbi del linguaggio; i deboli mentali.

Abstract/Sommario: Quando si osservano dei bambini ritardati o semplicemente disadattati e si studia un po' da vicino il loro comportamento, ci si accorge frequentemente sia della loro straordinaria incapacità di eseguire dei gesti tanto elementari e primordiali come i movimenti delle dita o il camminare seguendo un ritmo, sia dell'impaccio insormontabile che rappresenta per loro il trovarsi nella impossibilità di riprodurre senza errori le proprie percezioni visive o uditive. Si comprende allora come se ...; [Leggi tutto...] Quando si osservano dei bambini ritardati o semplicemente disadattati e si studia un po' da vicino il loro comportamento, ci si accorge frequentemente sia della loro straordinaria incapacità di eseguire dei gesti tanto elementari e primordiali come i movimenti delle dita o il camminare seguendo un ritmo, sia dell'impaccio insormontabile che rappresenta per loro il trovarsi nella impossibilità di riprodurre senza errori le proprie percezioni visive o uditive. Si comprende allora come senza un'educazione di base non si possa ottenere alcun progresso. Nel presente lavoro viene appunto descritta questa educazione elementare che è perseguita secondo una progressione minuziosa fino alle acquisizioni della scuola. Gli esercizi sono stati classificati seguendo un ordine logico: coscienza e controllo del proprio corpo; educazione delle condotte motorie di base; educazione delle condotte percettivo - motorie.

Abstract/Sommario: Disturbi psicomotori nel bambino: Gli elementi del bilancio psicomotorio - -Informazioni concernenti il soggetto. - Aspetto fisico e sviluppo. -Test di abilità manuale. Controllo posturale ed equilibrio statico, dinamico. Coordinazioni. Sincinesie. Lateralità. - Tono e rilasciamento. - Scrittura. Grafismo. Strutturazione temporo-spaziale - Turbe dello schema corporeo. Dislateralizzazione. - Grave disarmonia d'evoluzione con perturbazione dello schema corporeo in soggetto psicotico. - ...; [Leggi tutto...] Disturbi psicomotori nel bambino: Gli elementi del bilancio psicomotorio - -Informazioni concernenti il soggetto. - Aspetto fisico e sviluppo. -Test di abilità manuale. Controllo posturale ed equilibrio statico, dinamico. Coordinazioni. Sincinesie. Lateralità. - Tono e rilasciamento. - Scrittura. Grafismo. Strutturazione temporo-spaziale - Turbe dello schema corporeo. Dislateralizzazione. - Grave disarmonia d'evoluzione con perturbazione dello schema corporeo in soggetto psicotico. - Ritardo di maturazione in cui spiccano difficoltà strumentali. Insufficienza della coordinazione, dell'organizzazione gestuale e della strutturazione temporo-spaziale. Ritardo globale con predominante aspetto disprassico in un soggetto con struttura psicotica. Disarmonia tonico-motoria a carattere relazionale in un quadro di turbe affettive. Pratica della rieducazione psicomotoria: Acquisizione di base e schema corporeo. - Percezione globale del corpo - Le diverse posizioni e spostamenti del corpo Primi rapporti spaziali Presa di coscienza dello spazio gestuale. Conoscenza del corpo. Coordinazione dinamica globale ed equilibrio . Perfezionamento degli automatismi. - Marcia e corsa. Quadrupedia e strisciamento. Salto. Equilibrio dinamico spontaneo. Equilibrio a terra e su supporto. Esercizi ad occhi chiusi. Giochi ed esercizi di destrezza, con la palla, il pallone e gli anelli. Corda per saltare. Differenziazione progressiva dell'attività. Rilasciamento. Lavoro preparatorio. Dissociazione dei movimento. Coordinazione dinamica degli arti superiori. - Movimenti continui (oscillazioni, circonduzione). - Movimenti frazionati Coordinazione dinamica degli arti superiori e inferiori.- Adattamento al tempo (ritmo). Strutturazione spaziale: esercizi di orientamento. Trasposizione in rapporto ad altre persone. Organizzazione e svolgimento della seduta: modalità pratiche

Abstract/Sommario: É lecito domandarsi se sia o non sia una rinuncia al proprio ruolo il frequente ricorrere dei genitori di oggi a psicologi, educatori, psichiatri e psicoanalisti. In effetti, l'aiuto di cui i bambini hanno bisogno non é sempre quello che si immagina. Le difficoltà scolastiche, i disturbi del carattere, sono per il bambino solo un modo di esprimere a chi lo circonda il disagio che lo opprime a livelli profondi. Cosa vede, cosa intuisce lo psicanalista al momento del primo colloquio con ...; [Leggi tutto...] É lecito domandarsi se sia o non sia una rinuncia al proprio ruolo il frequente ricorrere dei genitori di oggi a psicologi, educatori, psichiatri e psicoanalisti. In effetti, l'aiuto di cui i bambini hanno bisogno non é sempre quello che si immagina. Le difficoltà scolastiche, i disturbi del carattere, sono per il bambino solo un modo di esprimere a chi lo circonda il disagio che lo opprime a livelli profondi. Cosa vede, cosa intuisce lo psicanalista al momento del primo colloquio con un bambino? Qual é il suo ruolo? L'Autrice, in questo libro, riesce a farlo capire attraverso esempi sconvolgenti di casi di bambini condotti a lei da genitori spesso ignari della verità o incapaci di riconoscerla davanti a sé stessi e davanti agli altri.

Abstract/Sommario: Il problema delle turbe del linguaggio da tempo é stato di grande interesse per linguisti, per medici, per educatori sia sul piano scientifico sia per le implicazioni pratiche. L'Autrice affronta il problema in molteplici prospettive, ma concentra la sua attenzione sulle carenze nella percezione: causa non sufficientemente note o scarsamente considerate ai fini di una tempestiva diagnosi e relativa terapia, lontana da ogni pretesa miracolistica. Questo libro é frutto di una ricerca sci ...; [Leggi tutto...] Il problema delle turbe del linguaggio da tempo é stato di grande interesse per linguisti, per medici, per educatori sia sul piano scientifico sia per le implicazioni pratiche. L'Autrice affronta il problema in molteplici prospettive, ma concentra la sua attenzione sulle carenze nella percezione: causa non sufficientemente note o scarsamente considerate ai fini di una tempestiva diagnosi e relativa terapia, lontana da ogni pretesa miracolistica. Questo libro é frutto di una ricerca scientifica lungamente maturata e si fonda sulla conoscenza precisa del linguaggio normale, oltre che delle sue varie manifestazioni devianti.

Abstract/Sommario: L'intento di questo libro è soprattutto informativo e pratico. Esso è scritto per gli insegnanti e per gli istruttori che desiderano conoscere che cosa è l'istruzione programmata, accostarvisi a loro volta, sperimentarne le procedure e cimentarsi con la redazione in proprio di qualche sequenza ai propri fini didattici.

Abstract/Sommario: E' la storia esemplare di un uomo che ha vissuto intensamente uno dei problemi più acuti della cultura contemporanea: il rischio che continuamente insidia questa cultura di trasformarsi in uno strumento di opportunismo, di conformismo e di sopraffazione.