Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Gli autori presentano l'esito di una ricerca condotta per valutare i livelli di disabilità di bambini con la Cri-du-Chat. Utilizzando il Developmental Observation Checklist System con i genitori e confrontando i dati con altre valutazioni effettuate da specialisti, è stato possibile stabilire che la valutazione coincide.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno confrontato il sistema di comunicazione pittografica con l'utilizzo di VOCA utilizzandoli su quattro bambini in età prescolare privi di linguaggio e senza sistemi di comunicazione aumentativa alternativa. Sono state valutate le preferenze da parte dei soggetti e gli esiti sulla comunicazione.Il sistema pittografico è risultato più veloce per l'apprendimento, ma senza particolari indicazioni di preferenza e con risvolti soggettivi sul linguaggio.

Abstract/Sommario: I bambini autistici incontrano grandi difficoltà nelle relazioni sociali con propri pari. Gli autori hanno voluto valutare quali variabili antecedenti possano incidere su questo problema. Per questo sono stati esaminati per 12 settimane sette bambini nell'ambiente scolastico. I risultati ottenuti dall'esame di alcune variabili hanno permesso di stabilire che sul comportamento sociale incidono l'estensione del gruppo, le occupazioni del bambino e la capacità di coinvolgimento dell'inse ...; [Leggi tutto...] I bambini autistici incontrano grandi difficoltà nelle relazioni sociali con propri pari. Gli autori hanno voluto valutare quali variabili antecedenti possano incidere su questo problema. Per questo sono stati esaminati per 12 settimane sette bambini nell'ambiente scolastico. I risultati ottenuti dall'esame di alcune variabili hanno permesso di stabilire che sul comportamento sociale incidono l'estensione del gruppo, le occupazioni del bambino e la capacità di coinvolgimento dell'insegnante.

Abstract/Sommario: L'autrice prende in considerazione il concetto di accettabilità del trattamento rivisitandolo alla luce dei recenti principi scientifici, della nuova visione legale sui trattamenti di contenimento e della sensibilità sociale verso tecniche meno intrusive che lascino spazi alla volontà del soggetto.

Abstract/Sommario: L'autrice ha intervistato 175 educatori chiedendo loro di valutare l'atteggiamento verso un programma di inserimento per alunni dislessici o con deficit intellettivo. Sono stati utilizzati due questionari dai quali sono emersi due fattori fondamentali: le caratteristiche personali e quelle professionali. Gli educatori si sono dimostrati meno disponibili verso il deficit intellettivo che verso la dislessia. Sono emersi indicatori interessanti di relazione tra supporto della scuola, coin ...; [Leggi tutto...] L'autrice ha intervistato 175 educatori chiedendo loro di valutare l'atteggiamento verso un programma di inserimento per alunni dislessici o con deficit intellettivo. Sono stati utilizzati due questionari dai quali sono emersi due fattori fondamentali: le caratteristiche personali e quelle professionali. Gli educatori si sono dimostrati meno disponibili verso il deficit intellettivo che verso la dislessia. Sono emersi indicatori interessanti di relazione tra supporto della scuola, coinvolgimento dei genitori, rendimento scolastico ed efficacia percepita degli educatori.