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Abstract/Sommario: Gli autori hanno utilizzato il modello denominato Beyond Access per favorire l'integrazione di un alunno all'interno della classe. Dopo aver presentato le abilità d'ingresso di questo studente autistico, sono state prese in considerazione i vari supporti utilizzati, comprese le opportunità offerte dalla comunicazione aumentativa alternativa. Nei costi e benefici del programma sono stati conteggiati anche gli interventi dei vari professionisti coinvolti nella progettazione e nella reali ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno utilizzato il modello denominato Beyond Access per favorire l'integrazione di un alunno all'interno della classe. Dopo aver presentato le abilità d'ingresso di questo studente autistico, sono state prese in considerazione i vari supporti utilizzati, comprese le opportunità offerte dalla comunicazione aumentativa alternativa. Nei costi e benefici del programma sono stati conteggiati anche gli interventi dei vari professionisti coinvolti nella progettazione e nella realizzazione.

Abstract/Sommario: L'autrice ha condotto una ricerca retrospettiva sulla validità del modello educativo denominato Bridge School, un programma intensivo basato sulla comunicazione aumentativa alternativa per alunni con gravi problemi di linguaggio e deficit motorio. In particolare sono stati presi in esame i risultati raggiunti con 13 alunni inseriti successivamente nella scuola pubblica. Tutti hanno raggiunto ottimi risultati anche se non hanno raggiunto a pieno l'autonomia nell'utilizzo della tecnica c ...; [Leggi tutto...] L'autrice ha condotto una ricerca retrospettiva sulla validità del modello educativo denominato Bridge School, un programma intensivo basato sulla comunicazione aumentativa alternativa per alunni con gravi problemi di linguaggio e deficit motorio. In particolare sono stati presi in esame i risultati raggiunti con 13 alunni inseriti successivamente nella scuola pubblica. Tutti hanno raggiunto ottimi risultati anche se non hanno raggiunto a pieno l'autonomia nell'utilizzo della tecnica comunicativa alternativa.

Abstract/Sommario: Gli autori affrontano alcuni aspetti teorici relativi alle basi dello sviluppo del linguaggio e descrivono alcune strategie per favorire la comunicazione e lo sviluppo del linguaggio in bambini che a scuola utilizzano la comunicazione gestuale e pittografica. I vantaggi offerti dall'ambiente inclusivo non sono ancora stati ben evidenziati, ma gli autori insistono sulle opportunità offerte dalle situazioni giornaliere, anche conflittuali tra coetanei, per aumentare il repertorio e le co ...; [Leggi tutto...] Gli autori affrontano alcuni aspetti teorici relativi alle basi dello sviluppo del linguaggio e descrivono alcune strategie per favorire la comunicazione e lo sviluppo del linguaggio in bambini che a scuola utilizzano la comunicazione gestuale e pittografica. I vantaggi offerti dall'ambiente inclusivo non sono ancora stati ben evidenziati, ma gli autori insistono sulle opportunità offerte dalle situazioni giornaliere, anche conflittuali tra coetanei, per aumentare il repertorio e le competenze comunicative anche alternative al linguaggio.

Abstract/Sommario: Viene proposta una sintesi sulle diverse strategie utilizzate per quegli studenti inseriti in classi normali e che necessitano di supporto per la comunicazione a causa della gravità del deficit intellettivo associato ad altre disabilità. Partendo dal principio che gli studenti con gravi pluriminorazioni possono beneficiare delle opportunità offerte dall'integrazione a scuola, si affronta il problema della comunicazione funzionale alternativa al linguaggio. Si analizza il ruolo positivo ...; [Leggi tutto...] Viene proposta una sintesi sulle diverse strategie utilizzate per quegli studenti inseriti in classi normali e che necessitano di supporto per la comunicazione a causa della gravità del deficit intellettivo associato ad altre disabilità. Partendo dal principio che gli studenti con gravi pluriminorazioni possono beneficiare delle opportunità offerte dall'integrazione a scuola, si affronta il problema della comunicazione funzionale alternativa al linguaggio. Si analizza il ruolo positivo dei pari come componente di criticità per lo sviluppo di abilità relazionali.

Abstract/Sommario: Gli autori analizzano alcuni aspetti relativi alla tecnica detta Person-Focused Leanirng, una metodologia utilizzata per la formazione degli specialisti che devono lavorare in team e in collaborazione con la famiglia dell'alunno disabile. In particolare questa tecnica è stata messa a punto per preparare i professionisti in comunicazione aumentativa alternativa. Sono stati esaminati i risultati positivi ottenuti da studenti partecipanti a tre diversi corsi universitari.