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Abstract/Sommario: La preparazione degli studenti sordociechi alla transizione verso una vita indipendente è stata una delle principali preoccupazioni del Kenya. Il governo sta investendo molto nell'istruzione, ma la ricerca su questo tema è limitata. Lo scopo di questo studio è stato quindi quello di stabilire il grado di preparazione degli studenti sordociechi per il passaggio a una vita indipendente. Gli obiettivi dello studio erano quelli di stabilire: il grado di identificazione e intervento precoce ...; [Leggi tutto...] La preparazione degli studenti sordociechi alla transizione verso una vita indipendente è stata una delle principali preoccupazioni del Kenya. Il governo sta investendo molto nell'istruzione, ma la ricerca su questo tema è limitata. Lo scopo di questo studio è stato quindi quello di stabilire il grado di preparazione degli studenti sordociechi per il passaggio a una vita indipendente. Gli obiettivi dello studio erano quelli di stabilire: il grado di identificazione e intervento precoce della sordocecità; il ruolo dei genitori nell'educazione integrale di un bambino sordocieco; il grado di acquisizione delle competenze necessarie per il passaggio a una vita indipendente da parte degli studenti sordociechi; le disposizioni generali per promuovere l'acquisizione delle competenze necessarie per una vita indipendente da parte degli studenti sordociechi. I risultati di questo studio hanno indicato una disparità tra l'età di identificazione e l'ammissione a scuola. La maggior parte (31, 94,0%) degli allievi è stata identificata a un'età inferiore ai 4 anni, ma è stata ammessa a scuola dopo i 6 anni, il che indica un intervento tardivo. I resoconti della maggior parte degli insegnanti (22, 88,0%) indicano che il ruolo dei genitori era principalmente basato sull'utilità, con un impegno minimo nel processo di apprendimento dei figli. Le competenze professionali (media di 1,89) e quelle di alfabetizzazione (media di 1,63) sono risultate le meno acquisite dagli studenti sordociechi. Le disposizioni di base per gli studenti sordociechi sono state dichiarate disponibili con limitazioni in termini di politiche, differenziazione del curriculum, aspettative sugli studenti, motivazione degli insegnanti e coinvolgimento dei genitori.

Abstract/Sommario: Questo è il 7° articolo di una serie che tratta la valutazione di bambini e adulti sordociechi. In educazione speciale, le valutazioni ecologiche esaminano la relazione tra le prestazioni dell'individuo e le caratteristiche fisiche e sociali dell'ambiente. Gli inventari ecologici, l'analisi ecologica e analisi del compito sono metodi di valutazione ecologica discussi in questo articolo.

Abstract/Sommario: I bambini con disabilità visiva e disabilità aggiuntive fanno parte di un gruppo eterogeneo in cui la disabilità visiva è la caratteristica comune. Le disabilità aggiuntive possono spaziare dalla disabilità intellettiva, alla disabilità fisica, alla paralisi cerebrale, ai disturbi pervasivi dello sviluppo, alle difficoltà di apprendimento, alle condizioni di fragilità medica e alle esigenze di comunicazione complessa. I bisogni comunicativi complessi impediscono di utilizzare le abilit ...; [Leggi tutto...] I bambini con disabilità visiva e disabilità aggiuntive fanno parte di un gruppo eterogeneo in cui la disabilità visiva è la caratteristica comune. Le disabilità aggiuntive possono spaziare dalla disabilità intellettiva, alla disabilità fisica, alla paralisi cerebrale, ai disturbi pervasivi dello sviluppo, alle difficoltà di apprendimento, alle condizioni di fragilità medica e alle esigenze di comunicazione complessa. I bisogni comunicativi complessi impediscono di utilizzare le abilità comunicative per soddisfare tutte le esigenze del bambino. In alcuni casi si tratta di un problema temporaneo, in altri di un problema permanente. Questo lavoro si propone di presentare un portachiavi con oggetti di riferimento e i simboli concreti del "Sì" e del "No" per favorire l'espressione dell'opinione di giovani e bambini con disabilità visiva e altre disabilità, in merito a situazioni della loro vita quotidiana. Inoltre, si prevede di incoraggiare le scelte tra le attività di interesse e la comprensione del significato degli oggetti associati alle azioni quotidiane. Il portachiavi è stato realizzato con materiali a basso costo. Le schede di questo portachiavi di oggetti di riferimento possono rappresentare una parte della routine di un bambino o di una persona giovane. I simboli concreti di "Sì" e "No" servono a dare valore all'opinione del giovane o del bambino in relazione a ciò che gli piace e non gli piace o a ciò che vuole o non vuole.

Abstract/Sommario: Nell’articolo si ripercorre la storia della Lega del Filo d’Oro in occasione del cinquantottesimo anniversario. Un filo prezioso che unisce le persone sordocieche con il mondo esterno, questo è il concetto che dal 1964 ispira il nome e l'attività della Lega del Filo d'Oro al punto da farne il più importante punto di riferimento in Italia per assistenza, educazione, riabilitazione, recupero, valorizzazione delle potenzialità residue e sostegno nella ricerca della massima autonomia possi ...; [Leggi tutto...] Nell’articolo si ripercorre la storia della Lega del Filo d’Oro in occasione del cinquantottesimo anniversario. Un filo prezioso che unisce le persone sordocieche con il mondo esterno, questo è il concetto che dal 1964 ispira il nome e l'attività della Lega del Filo d'Oro al punto da farne il più importante punto di riferimento in Italia per assistenza, educazione, riabilitazione, recupero, valorizzazione delle potenzialità residue e sostegno nella ricerca della massima autonomia possibile per le persone con sordocecità e con disabilità multisensoriali. La Fondazione ha la sua sede nazionale sede nazionale a Osimo (AN), dove è stato inaugurato il nuovo Centro nel dicembre 2017 e il cui completamento è previsto entro la fine del 2022. La Lega del Filo d'Oro è da sempre impegnata nella tutela dei diritti delle persone sordocieche e lavora per la piena attuazione e il miglioramento della Legge 107/2010. L'organizzazione collabora con numerose università, mantiene contatti con le istituzioni europee e con enti e organizzazioni nazionali ed esteri; fa parte di Deafblind International dal 1980 come grande socio aziendale e anche del gruppo MDVI Euronet (Multiply disabled visually impaired European Network). Inoltre, promuove numerose iniziative nel campo della divulgazione scientifica. Le attività della Fondazione sono solo parzialmente finanziate da fondi pubblici, per cui il lavoro svolto dal Settore Comunicazione e Raccolta Fondi è fondamentale.

Abstract/Sommario: 4Blind conduce ricerche, progetta e produce soluzioni ingegneristiche innovative. Contribuisce a soddisfare le esigenze delle comunità di persone ipovedenti e sordocieche, ampliando le loro opportunità ed eliminando le barriere che le persone con disabilità incontrano nella comunicazione, nell'istruzione, nell'occupazione e nella vita indipendente. La missione di 4Blind è migliorare il benessere delle persone con perdita della vista e dell'udito attraverso tecnologie innovative. Il mot ...; [Leggi tutto...] 4Blind conduce ricerche, progetta e produce soluzioni ingegneristiche innovative. Contribuisce a soddisfare le esigenze delle comunità di persone ipovedenti e sordocieche, ampliando le loro opportunità ed eliminando le barriere che le persone con disabilità incontrano nella comunicazione, nell'istruzione, nell'occupazione e nella vita indipendente. La missione di 4Blind è migliorare il benessere delle persone con perdita della vista e dell'udito attraverso tecnologie innovative. Il motivo che li ha spinti a iniziare la loro attività in questa direzione è stato l'ingiusto fatto che le persone sordocieche hanno capacità limitate per cose fondamentali come la comunicazione e l'interazione con le persone circostanti. È stata inoltre prestata molta attenzione al problema dell'assenza di indipendenza e della scarsa accessibilità ai servizi per le persone che hanno contemporaneamente perdita della vista, perdita dell'udito e disturbi del linguaggio. Sono state condotte ricerche per quattro anni con l'obiettivo di creare una tecnologia accessibile che permetta a un individuo sordocieco di comunicare in modo indipendente con qualsiasi persona in qualsiasi momento.