Abstract/Sommario: Le scuole che implementano con fedeltà interventi e supporti comportamentali positivi (PBIS) dimostrano una ricchezza di studenti e sussidi scolastici. Allo stesso tempo, esiste una ricerca limitata da una prospettiva di innovazione inclusiva: lo studio prende in esame le scuole e le comunità che hanno un accesso equo al PBIS sulla base della scuola e della comunità tramite variabili sociodemografiche. Questo articolo presenta i risultati di un progetto di ricerca che esamina l'impleme ...; [Leggi tutto...]
Le scuole che implementano con fedeltà interventi e supporti comportamentali positivi (PBIS) dimostrano una ricchezza di studenti e sussidi scolastici. Allo stesso tempo, esiste una ricerca limitata da una prospettiva di innovazione inclusiva: lo studio prende in esame le scuole e le comunità che hanno un accesso equo al PBIS sulla base della scuola e della comunità tramite variabili sociodemografiche. Questo articolo presenta i risultati di un progetto di ricerca che esamina l'implementazione e l'accesso al PBIS attraverso le variabili sociodemografiche della scuola e della comunità da una lente di innovazione inclusiva, esaminando i dati di 489 scuole nello stato della Georgia. Gli effetti di interazione significativi hanno rivelato che tra scuole PBIS e non PBIS, quelle situate nelle aree suburbane avevano redditi familiari mediani significativamente più alti rispetto alle scuole rurali e urbane. Ulteriori risultati includevano quanto segue: le scuole rurali PBIS avevano redditi familiari più alti e percentuali più basse di pranzo a prezzo ridotto rispetto alle scuole non PBIS nelle comunità rurali e le scuole PBIS includevano percentuali significativamente più elevate degli studenti che si sono identificati come bianchi rispetto alle scuole non PBIS.
Abstract/Sommario: L'importanza del coinvolgimento della famiglia nell'educazione e nel trattamento dei propri figli è sottolineata da ricercatori, professionisti organizzazioni e legislature. La fornitura di servizi con gli operatori sanitari tramite la telepratica ha ottenuto più supporto e sta diventando particolarmente tempestiva a causa dell'attuale pandemia e dei requisiti di distanziamento sociale. Professionisti, come certificati di bordo gli analisti del comportamento (BCBA), che lavorano con i ...; [Leggi tutto...]
L'importanza del coinvolgimento della famiglia nell'educazione e nel trattamento dei propri figli è sottolineata da ricercatori, professionisti organizzazioni e legislature. La fornitura di servizi con gli operatori sanitari tramite la telepratica ha ottenuto più supporto e sta diventando particolarmente tempestiva a causa dell'attuale pandemia e dei requisiti di distanziamento sociale. Professionisti, come certificati di bordo gli analisti del comportamento (BCBA), che lavorano con i caregiver con bambini con disabilità possono trarre vantaggio dall'accoglienza di professionisti sviluppo di strategie per costruire un migliore rapporto con i caregiver e istruirli per ottenere il massimo clinico efficacia. L'attuale studio pilota ha replicato uno studio precedente di Meadan che esamina gli effetti del Pacchetto Coaching di interventi del Caregiver Professional Development (CoCarePD), in cui i BCBA hanno ricevuto formazione e coaching dai ricercatori tramite telepratica, sulle loro pratiche di coaching del caregiver. Uno studio di progettazione a caso singolo e a più sonde sono stati condotti tre BCBA e i risultati supportano una relazione funzionale tra il CoCarePD e l'uso dei BCBA pratiche di coaching.
Abstract/Sommario: La validità sociale dell'intervento comportamentale è radicata nella percezione del consumatore. Queste informazioni vengono in genere raccolte tramite questionari e interviste condotti con consumatori rilevanti come insegnanti o operatori sanitari. Spesso i partecipanti (vale a dire, le persone con disabilità che ricevono l'intervento) svolgono un ruolo minore nella valutazione della validità sociale, nonostante il loro ruolo primario nell'intervento. Questo studio esamina una procedu ...; [Leggi tutto...]
La validità sociale dell'intervento comportamentale è radicata nella percezione del consumatore. Queste informazioni vengono in genere raccolte tramite questionari e interviste condotti con consumatori rilevanti come insegnanti o operatori sanitari. Spesso i partecipanti (vale a dire, le persone con disabilità che ricevono l'intervento) svolgono un ruolo minore nella valutazione della validità sociale, nonostante il loro ruolo primario nell'intervento. Questo studio esamina una procedura per includere i partecipanti nella valutazione di validità sociale, ovvero l'accettabilità procedurale. Tre partecipanti hanno selezionato il loro intervento preferito in coppia con valutazione delle preferenze di stimolo. I video presentavano le opzioni di intervento e gli interventi preferiti dai partecipanti erano implementati. Questi interventi hanno ridotto i comportamenti target e aumentato il comportamento sul compito per tutti i partecipanti. L'articolo si conclude con una discussione sulle implicazioni per l'uso di questa procedura e considerazioni per l'inclusione dei partecipanti nelle valutazioni di validità sociale.
