An Ex Post Facto Study Examining Implementation of Positive Behavioral Interventions and Supports Across School and Community Variables From an Inclusive Innovation Perspective

Abstract/Sommario: Le scuole che implementano con fedeltà interventi e supporti comportamentali positivi (PBIS) dimostrano una ricchezza di studenti e sussidi scolastici. Allo stesso tempo, esiste una ricerca limitata da una prospettiva di innovazione inclusiva: lo studio prende in esame le scuole e le comunità che hanno un accesso equo al PBIS sulla base della scuola e della comunità tramite variabili sociodemografiche. Questo articolo presenta i risultati di un progetto di ricerca che esamina l'impleme ...; [leggi tutto]

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School and Community Variables From an Inclusive Innovation Perspective

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Descrizione	An Ex Post Facto Study Examining Implementation of Positive Behavioral Interventions and Supports Across School and Community Variables From an Inclusive Innovation Perspective/ Emily Goodman-Scott, George McMahon, Michael T. Kalkbrenner, Stephanie Smith-Durkin, Shruti Patel, Anna Czack, Natalie Weeks. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2022, 24, 4 ; pp. 255-265
	[Fa parte di] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2022, 24, 4 ; pp. 255-265
Numeri	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/10983007211013784
Autori	Czack, Anna - [Autore] Kalkbrenner, Michael T. - [Autore] McMahon, George - [Autore] Patel, Shruti - [Autore] Smith-Durkin, Stephanie - [Autore] Weeks, Natalie - [Autore] Goodman-Scott, Emily - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Austin
Editore	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Liste personalizzate	Tag Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School
Lingua	Inglese
ID scheda	35553
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35553