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Copertina An Additive Analysis of Lag Schedules of Reinforcement and Rules on Novel Responses of Individuals with Autism Spectrum Disorder
Radley, Keith C.
An Additive Analysis of Lag Schedules of Reinforcement and Rules on Novel Responses of Individuals with Autism Spectrum Disorder / Radley, Keith C.; Dart, Evan H.; Helbig, Kate A.; Schrieber, Stefanie R.
Abstract/Sommario: I programmi di rinforzo differenziale (LAG) sono risultati utili nell'affrontare il comportamento invariante di individui con disturbo dello spettro autistico. Lo scopo di questo studio era condurre un'analisi additiva di programmi e delle regole di rinforzamento. Tre partecipanti con autismo sono stati esposti a un programma di rinforzo Lag 2 in isolamento. In seguito, ai partecipanti è stata introdotta una regola incompleta e quindi una regola completa relativa al rinforzo in combina ...; [Leggi tutto...]
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    Copertina Assisted Cycling Therapy (ACT) Improves Adaptive Behaviors in Adolescents with Down Syndrome
    Ringenbach, Shannon D. R.
    Assisted Cycling Therapy (ACT) Improves Adaptive Behaviors in Adolescents with Down Syndrome / Ringenbach, Shannon D. R.; Holzapfel, Simon D.; Arnold, N. E.; Nam, Kahyun; Lopez, C.; Chen, Chih-Chia J. J.; Buman, Matthew P.; Youngstedt, S. D.; Teslevich, J.; Wallace, Kellie C.
    Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato gli effetti della terapia ciclistica assistita sui comportamenti adattivi / disadattivi, sulla depressione e sull'autoefficacia in adolescenti con sindrome di Down. I partecipanti sono stati divisi in gruppi di intervento con: 1) Terapia ciclistica assistita, in cui le velocità di pedalata volontaria dei partecipanti sono state aumentate con un motore per garantire il mantenimento di 80 rpm o più; 2) Ciclismo volontario, in cui i partecipanti hanno pedalato al ...; [Leggi tutto...]
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      Copertina The Effects of a Decision-Protocol Informed Toilet Training Intervention for Preschoolers with Disabilities
      Frank, Madeline R.
      The Effects of a Decision-Protocol Informed Toilet Training Intervention for Preschoolers with Disabilities / Frank, Madeline R.; Kim, Ji Young; Fienup, Daniel M.
      Abstract/Sommario: Viene descritto un protocollo per agevolare la scelta tra interventi di addestramento per l'uso della toilette potenzialmente efficaci e sono stati testati gli effetti con 3 partecipanti in età prescolare con disabilità. Si è utilizzato un protocollo decisionale (Keohane e Greer 2005) per determinare se implementare inizialmente interventi di addestramento a intervalli o rapidi, nonché per determinare se sono stati compiuti progressi adeguati con un determinato intervento di addestrame ...; [Leggi tutto...]
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        Copertina The Perspectives and Values of Children with a Mitochondrial Disorder with Regard to Everyday Activities
        Lindenschot, Marieke
        The Perspectives and Values of Children with a Mitochondrial Disorder with Regard to Everyday Activities / Lindenschot, Marieke; Steultjens, Esther M. J.; Zajec, Jana; Nijhuis-van der Sanden, Maria W. G.; Koene, Saskia; de Groot, Imelda J. M.
        Abstract/Sommario: L'attività con bambini con disturbo mitocondriale non è nota. Per sviluppare l'assistenza personalizzata e basata su valori per questa popolazione, abbiamo bisogno della conoscenza delle loro prospettive e dei loro bisogni rispetto alle attività quotidiane. Per ottenere informazioni sulla prospettiva dei bambini sulle attività abbiamo chiesto (1) quali attività svolgono, (2) come le svolgono, (3) come partecipano a queste attività e (4) i loro desideri e bisogni. Sette interviste semi- ...; [Leggi tutto...]
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          Copertina Teacher-Implemented Trial-Based Functional Analyses with Students with Emotional/Behavioral Disorders
          Flanagan, Timothy F.
          Teacher-Implemented Trial-Based Functional Analyses with Students with Emotional/Behavioral Disorders / Flanagan, Timothy F.; DeBar, Ruth M.; Sidener, Tina M.; Kisamore, April N.; Reeve, Kenneth F.; Reeve, Sharon A.
          Abstract/Sommario: È stata dimostrata l'utilità dell'analisi funzionale basata su prove nelle classi. Poche indagini hanno esplorato la sua utilità con individui con disturbi del comportamento emotivo, incluso modifiche alle condizioni, valutato i risultati di interventi o confrontato i risultati con l'analisi funzionale breve. Abbiamo tentato di affrontare queste limitazioni (a) confrontando i risultati tra i due tipi di analisi; (b) incorporare condizioni di analisi funzionale modificate per valutare c ...; [Leggi tutto...]
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            Copertina Writing Errors in Deaf Children
            Herrera-Marmolejo, Alejandra
            Writing Errors in Deaf Children / Herrera-Marmolejo, Alejandra; Marmolejo-Ramos, Fernando; Gamboa García, Eliana Katherine; Mejía Z.; César
            Abstract/Sommario: Questo articolo prende in considerazione l'alfabetizzazione dei bambini sordi e affronta la frequenza degli errori in un campione di scrittura. Il set di dati proviene da un'attività di scrittura di parole. Gli errori di scrittura sono stati classificati in due tipi: lessicali e fonologici. Il campione era composto da 199 utenti sordi della lingua dei segni, 15 non udenti con protesi acustiche e 44 bambini udenti. Tutti i partecipanti erano studenti della scuola elementare. Come previs ...; [Leggi tutto...]
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