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Abstract/Sommario: L'articolo descrive un intervento preventivo sulla famiglia con un bambino autistico con la tecnica dell'approccio positivo in relazione ad una situazione di crisi. La madre aveva bisogno di un intervento chirurgico che procurava più tensione di quanto l'intervento stesso motivasse. Il programma attivato è riuscito a riportare controllo nella famiglia e a interrompere i comportamenti aggressivi del bambino.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto valutare l'utilità di un programma video per attivare il linguaggio in un bambino autistico. Nella prima parte era richiesto di guardare attraverso il video il proprio insegnante mentre scriveva delle parole ed era chiamata a riscriverle lei stessa. Nel secondo momento è stato chiesto di pronunciare quattro parole nella modalità eseguita dalla maestra sul video. Continuando questa procedura in passaggi successivi è stato possibile osservare che da alcune sillabe ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno voluto valutare l'utilità di un programma video per attivare il linguaggio in un bambino autistico. Nella prima parte era richiesto di guardare attraverso il video il proprio insegnante mentre scriveva delle parole ed era chiamata a riscriverle lei stessa. Nel secondo momento è stato chiesto di pronunciare quattro parole nella modalità eseguita dalla maestra sul video. Continuando questa procedura in passaggi successivi è stato possibile osservare che da alcune sillabe di partenza si era arrivati a pronunciare una serie di nomi e a generalizzare.

Abstract/Sommario: L'autoapprendimento attraverso il video è un tipo di intervento promettente per promuovere o consolidare abilità in bambini autistici. Questa procedura richiede osservazione e imitazione di comportamenti videoregistrati che si vogliono promuovere nella persona. Gli autori hanno voluto indagare su questa opportunità da utilizzare in ambiente scolastico.

Abstract/Sommario: Se molte persone disabili conoscono i benefici dell'intervento comportamentale positivo, il personale impiegato nei servizi alla persona è ancora molto distante dal conoscerlo e praticarlo. Gli autori presentano un programma formativo realizzato per supervisori di servizi al fine di avvicinarli ai principi e alla metodologia di questo approccio educativo.

Abstract/Sommario: Molte ricerche hanno indicato che i bambini autistici presentano carenze nelle abilità sociali tali da richiedere interventi mirati. Gli autori hanno voluto indagare sull'efficacia del coinvolgimento dei pari e sulla formazione individuale per insegnare abilità sociali in bambini autistici in età prescolare. I risultati hanno indicato che l'imitazione dei comportamenti è aumentata in frequenza più velocemente che nella modalità classica dell'intervento uno a uno.

Abstract/Sommario: Gli educatori sono abbastanza preoccupati quando sono chiamati a realizzare programmi educativi con bambini autistici che presentano limiti nelle abilità del gioco creativo. Gli autori hanno sperimentato una tecnica educativa di modellamento utilizzando un video che richiedeva risposte verbali e motorie. Senza utilizzare tecniche di rinforzo o di correzione, è stato possibile verificare che sono state acquisite velocemente le risposte richieste. Questo indicherebbe che la tecnica utili ...; [Leggi tutto...] Gli educatori sono abbastanza preoccupati quando sono chiamati a realizzare programmi educativi con bambini autistici che presentano limiti nelle abilità del gioco creativo. Gli autori hanno sperimentato una tecnica educativa di modellamento utilizzando un video che richiedeva risposte verbali e motorie. Senza utilizzare tecniche di rinforzo o di correzione, è stato possibile verificare che sono state acquisite velocemente le risposte richieste. Questo indicherebbe che la tecnica utilizzata è valida per insegnare abilità complesse in tempi relativamente brevi.

Abstract/Sommario: Attorno all'età di quattro anni compare nei bambini l'abilità del concetto di permanenza, ma questa è quasi del tutto assente nei bambini autistici. Gli autori hanno utilizzato un programma video per insegnare questo concetto a tre bambini con questa sindrome. La tecnica si è dimostrata valida e veloce anche per il processo di generalizzazione.