Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Nel nostro quotidiano lavoro connesso alla mobilità autonoma delle persone minorate della vista - attività articolata in interventi riabilitativi di tipo domiciliare, incontri di formazione/aggiornamento dei docenti, educatori ed operatori socio assistenziali, collaborazioni con le scuole, etc., abbiamo modo di evidenziare come molte persone che non hanno familiarità con le tematiche tiflologiche siano interessate al bastone bianco che risulta oggetto di interrogativi, curiosità e doma ...; [Leggi tutto...] Nel nostro quotidiano lavoro connesso alla mobilità autonoma delle persone minorate della vista - attività articolata in interventi riabilitativi di tipo domiciliare, incontri di formazione/aggiornamento dei docenti, educatori ed operatori socio assistenziali, collaborazioni con le scuole, etc., abbiamo modo di evidenziare come molte persone che non hanno familiarità con le tematiche tiflologiche siano interessate al bastone bianco che risulta oggetto di interrogativi, curiosità e domande. A noi sembra che questo oggetto sia scontato perché rientra tra le cose più familiari legate all'universo della cecità e perché tra gli ausili per la mobilità delle persone con grave deficit visivo. Sono elencati i vari tipi di bastoni tra cui il bastone bianco rosso per i sordociechi.

Abstract/Sommario: Ho la possibilità di dialogare con altre persone e di confrontare le mie con le loro opinioni, praticamente in tempo reale, anche a grande distanza. Recentemente, sono stato incaricato di coordinare l’elaborazione di un documento per l’Unione Mondiale dei Ciechi (WBU). I miei collaboratori appartengono necessariamente a tutti i continenti. Purtroppo, per i ciechi e per gli ipovedenti, la navigazione in rete presenta ancora tantissime difficoltà. È nota l’intensa azione che l’Unione Ita ...; [Leggi tutto...] Ho la possibilità di dialogare con altre persone e di confrontare le mie con le loro opinioni, praticamente in tempo reale, anche a grande distanza. Recentemente, sono stato incaricato di coordinare l’elaborazione di un documento per l’Unione Mondiale dei Ciechi (WBU). I miei collaboratori appartengono necessariamente a tutti i continenti. Purtroppo, per i ciechi e per gli ipovedenti, la navigazione in rete presenta ancora tantissime difficoltà. È nota l’intensa azione che l’Unione Italiana dei Ciechi sta conducendo per l’accessibilità dei siti web, quanto meno, per quelli relativi ai servizi pubblici o ai privati di particolare interesse.

Abstract/Sommario: L'integrazione dei ciechi nel contesto scolastico ed in quello sociale, avviata da Augusto Romagnoli fin dall'ultimo decennio dell’Ottocento, si fondò essenzialmente sul principio individuale dell'autoriscatto, che è certamente necessario e imprescindibile, anzi prioritario, ma non può risultare sufficiente da solo se, nel contempo, non si sviluppa una parallela trasformazione della scuola e della società. L'integrazione, però, non è una sorta di premio che si concede a chi se ne sia r ...; [Leggi tutto...] L'integrazione dei ciechi nel contesto scolastico ed in quello sociale, avviata da Augusto Romagnoli fin dall'ultimo decennio dell’Ottocento, si fondò essenzialmente sul principio individuale dell'autoriscatto, che è certamente necessario e imprescindibile, anzi prioritario, ma non può risultare sufficiente da solo se, nel contempo, non si sviluppa una parallela trasformazione della scuola e della società. L'integrazione, però, non è una sorta di premio che si concede a chi se ne sia reso degno, affrontando gli impervi sentieri del recupero personale, ma è un diritto di tutti. Per essere accolti e riconosciuti integralmente nella propria dimensione umana, però, occorre imparare, a nostra volta, ad accogliere e riconoscere l'intima umanità dell'altro.

Abstract/Sommario: L’esperienza di cui ci occupiamo riguarda un progetto di musicoterapia condotto durante il ciclo delle elementari in una scuola toscana a favore di Mattia, un bambino non vedente dalla nascita, affetto da ritardo mentale profondo associato ad autismo. Ci interessa in questa sede mostrare come, pur in casi gravissimi, sia possibile ipotizzare un percorso educativo che, all’interno di un clima di collaborazione di tutti gli operatori, contribuisca a trasformare una situazione di partenza ...; [Leggi tutto...] L’esperienza di cui ci occupiamo riguarda un progetto di musicoterapia condotto durante il ciclo delle elementari in una scuola toscana a favore di Mattia, un bambino non vedente dalla nascita, affetto da ritardo mentale profondo associato ad autismo. Ci interessa in questa sede mostrare come, pur in casi gravissimi, sia possibile ipotizzare un percorso educativo che, all’interno di un clima di collaborazione di tutti gli operatori, contribuisca a trasformare una situazione di partenza sicuramente problematica in un’occasione di crescita per tutti: per il bambino in difficoltà ma anche per la comunità scolastica che lo accoglie, restituendo non solo senso e dignità alla sua presenza, ma riconoscendone in tal modo una indubbia funzione sociale.

Abstract/Sommario: La percezione aptica è caratterizzata dal fatto che si tratta di una percezione di contatto e che, di conseguenza, il legame che unisce percezione ed azione è molto più saldo di quanto non sia in altre modalità percettive. Infatti, i movimenti esplorativi svolgono un ruolo determinante nell’accesso alle proprietà degli oggetti.

Abstract/Sommario: Il termine sussidio deriva dal latino subsidium ed ha un significato oscillante tra quello generico di mezzo e quello più specifico di aiuto. In particolare il sussidio didattico si configura come il mezzo, lo strumento essenziale per la realizzazione del processo di apprendimento. La funzione fondamentale del sussidio didattico, infatti, è di guidare l’allievo attraverso un percorso di studio in modo da facilitarlo nell’apprendimento individuale di ogni modulo didattico. Nell’interven ...; [Leggi tutto...] Il termine sussidio deriva dal latino subsidium ed ha un significato oscillante tra quello generico di mezzo e quello più specifico di aiuto. In particolare il sussidio didattico si configura come il mezzo, lo strumento essenziale per la realizzazione del processo di apprendimento. La funzione fondamentale del sussidio didattico, infatti, è di guidare l’allievo attraverso un percorso di studio in modo da facilitarlo nell’apprendimento individuale di ogni modulo didattico. Nell’intervento educativo rivestono un ruolo fondamentale i sussidi tiflodidattici, appositamente studiati e realizzati per facilitare l’apprendimento concreto, e non puramente verbalistico, delle diverse discipline; per agevolare le rappresentazioni mentali; rinforzare la concretezza delle esperienze; ridurre la distanza conoscitiva tra il bambino e il mondo circostante, soprattutto nelle situazioni difficili da esperire direttamente.