Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Molti studi segnalano l'aumento in percentuale dello spettro da disturbo autistico. Gli autori hanno effettuato una ricerca a tappeto in Australia nel 1997 e l'hanno confrontata con una precedente del 1989 ed è effettivamente emerso un aumento del 200% di questa diagnosi contro l'aumento dello 0.5% della popolazione.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame il comportamento che educatori e familiari mostrano durante l'interazione con i bambini autisti, in particolare hanno cercato di individuare quali fossero li vantaggi ottenuti dalla presenza di momenti di scambio relazionale. È emerso che ne trae vantaggi il linguaggio del bambino e l'attenzione. Ne consegue che lavorare sulla relazione genitore-bambino porta vantaggi nella formazione di abilità comunicative nel bambino stesso.

Abstract/Sommario: Diversità interpretativa (interpretative diversità) è un termine utilizzato da Carpendale e Chandler per indicare il fatto che due persone esposte allo stesso stimolo possono rispondere in modo diverso, ma comunque valido. Gli autori riportano uno studio condotto su bambini autistici sottoposti a batterie di disegni per rilevare il loro modo d'interpretare.

Abstract/Sommario: Alcuni bambini autistici di una scuola sono stati impegnati in una ricerca per valutare i comportamenti imitativi e le risposte contingenti in situazioni d'interazione con un gruppo di pari. Gli autori descrivono le quattro fasi della ricerca condotta con modalità e ambienti diversi.

Abstract/Sommario: Di solito lo sviluppo infantile si manifesta con periodi significativi per lo sviluppo precoce di abilità sociocognitive come: attenzione, comunicazione gestuale, imitazione e costruzione del linguaggio. I bambini mettono prima attenzione alle attività degli altri e poi prendono in considerazione il proprio comportamento. Gli autori hanno condotto una ricerca per confrontare le modalità di apprendimento di queste abilità nei bambini autistici e in altri con disabilità diverse. È emer ...; [Leggi tutto...] Di solito lo sviluppo infantile si manifesta con periodi significativi per lo sviluppo precoce di abilità sociocognitive come: attenzione, comunicazione gestuale, imitazione e costruzione del linguaggio. I bambini mettono prima attenzione alle attività degli altri e poi prendono in considerazione il proprio comportamento. Gli autori hanno condotto una ricerca per confrontare le modalità di apprendimento di queste abilità nei bambini autistici e in altri con disabilità diverse. È emerso che l'abilità attentiva risulta più compromessa di altre abilità anche in deficit diversi dall'autismo.

Abstract/Sommario: Studi sulla relazione tra X fragile e autismo hanno dato risultati contrastanti sebbene queste due popolazione manifestino comportamenti problematici comuni. Gli autori hanno confrontato adolescenti appartenenti ai due gruppi per confrontare in modo longitudinale i cambiamenti nelle abilità cognitive e nel comportamento adattivo. Vengono riportati i dati ottenuti.

Abstract/Sommario: Basandosi sulla osservazione clinica dello strano modo di elaborare le informazioni sociali da parte di bambini autistici, con particolare riferimento allo sguardo fisso, gli autori hanno preso in considerazione questo aspetto. Hanno sottoposto alcuni bambini all'osservazione di cartoncini che riproducevano anche figure umane e hanno registrato i cambiamenti del movimento oculare. È emerso che la fissazione dello sguardo non dipende dalla relazione con l'esterno, ma deve avere altre ca ...; [Leggi tutto...] Basandosi sulla osservazione clinica dello strano modo di elaborare le informazioni sociali da parte di bambini autistici, con particolare riferimento allo sguardo fisso, gli autori hanno preso in considerazione questo aspetto. Hanno sottoposto alcuni bambini all'osservazione di cartoncini che riproducevano anche figure umane e hanno registrato i cambiamenti del movimento oculare. È emerso che la fissazione dello sguardo non dipende dalla relazione con l'esterno, ma deve avere altre cause che sono da investigare.

Abstract/Sommario: La possibile associazione tra autismo e deficit organici specifici è suggestiva e determina scelte nel trattamento e nella valutazione eziologica e psicopatologica dell'autismo. L'articola riporta il risultato condotto in Danimarca su due gruppi di persone autistiche per individuare i deficit organici secondo i parametri ICD-8. Sono emerse alte incidenze di malformazioni congenite.