Interrelations among social-cognitive skills in young children with autism
Abstract/Sommario: Di solito lo sviluppo infantile si manifesta con periodi significativi per lo sviluppo precoce di abilità sociocognitive come: attenzione, comunicazione gestuale, imitazione e costruzione del linguaggio. I bambini mettono prima attenzione alle attività degli altri e poi prendono in considerazione il proprio comportamento. Gli autori hanno condotto una ricerca per confrontare le modalità di apprendimento di queste abilità nei bambini autistici e in altri con disabilità diverse. È emer ...; [leggi tutto]
Di solito lo sviluppo infantile si manifesta con periodi significativi per lo sviluppo precoce di abilità sociocognitive come: attenzione, comunicazione gestuale, imitazione e costruzione del linguaggio. I bambini mettono prima attenzione alle attività degli altri e poi prendono in considerazione il proprio comportamento. Gli autori hanno condotto una ricerca per confrontare le modalità di apprendimento di queste abilità nei bambini autistici e in altri con disabilità diverse. È emerso che l'abilità attentiva risulta più compromessa di altre abilità anche in deficit diversi dall'autismo.
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Interrelations among social-cognitive skills in young children with autism/ Carpenter, Malinda; Pennington, Bruce F.; Rogers, Sally J. - Journal of Autism and Developmental Disorders, 2002, 32, 2 ; pp. 91-106
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
