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Abstract/Sommario: L'autrice ha insegnato per molti anni a bambini disabili e riporta in questo articolo alcuni consigli frutto della propria esperienza. In particolare si preoccupa di adeguare l'intervento didattico alle condizioni ed esigenze del bambino, secondo le diverse caratteristiche personali e le fasi dello sviluppo. L'articolo è una sintesi del volume scritto dall'autrice proprio per la didattica in presenza di un bambino con ritardo mentale grave.

Abstract/Sommario: L'aromaterapia, se approporiatamente applicata, può rappresentare un mezzo valido per stimolare i sensi e può offrire ai bambini disabili una opportunità di esplorazione, interazione e apprendimento. L'autrice è una aromaterapista che abbina questa tecnica al massaggio e illustra i vantaggi di una metodologia che può incidere sulle abilità logiche, sulla memoria e sulla autostima.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano un programma che, attraverso l'utilizzo di switches collegati ad un computer, permette l'acquisizione di diverse abilità per i bambini disabili. Il programma prende in considerazione l'attenzione visiva, il concetto di causa ed effetto, la possibilità di scelta tra diverse opportunità offerte e opportunità comunicative. Si tratta di una tastiera con pulsanti adattabili e configurabili.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano alcune idee proposte da una mamma per trasmettere informazioni sul periodo di Natale alla propria figlia cerebrolesa con deficit visivo. L'esperienza come logopedista per bambini disabili ha suggerito a questa donna molte attività per far arrivare alla bambina informazioni sulle caratteristiche ambientali e far associare l'esperienza di relax e incontri al periodo di Natale.

Abstract/Sommario: L'autrice presenta la metodologia elaborata dall'associazione Soundabout per avvicinare bambini disabili alla musica e favorire la comunicazione e la relazione con l'ambiente. Vengono utilizzate pedane di amplificazione e qualsiasi altra stimolazione ambientale in grado di raggiungere sensorialmente il bambino. La risposta può essere ritardata o minima o esagerata e i bambini vengono educati a saper rispettare i tempi e gestire le risposte istintive.

Abstract/Sommario: Le storie narrate rappresentano una esperienza unica nella vita umana e sono state spesso il mezzo per trasmettere la cultura e i valori di una società. L'articolo presenta alcuni suggerimenti di come permettere l'accesso a queste esperienze anche a bambini con deficit sensoriali e altre minorazioni. Viene proposta l'esperienza di una storia interattiva condotta in una scuola per bambini con ritardo mentale.

Abstract/Sommario: L'autrice presenta alcuni libri realizzati per catturare l'attenzione dei bambini con pluriminorazioni sensoriali. Si tratta di materiale strutturato in modo da incentivare la manipolazione attraverso i vari canali sensoriali: tatto, udito, olfatto e vista. La caratteristica di questo materiale è di poter essere utilizzato direttamente senza l'aiuto di altri, è immediatamente accessibile, non richiede preparazione e utilizzato sia individualmente che in gruppo.

Abstract/Sommario: Gli ambienti multisensoriali possono agevolare l'esplorazione e favorire lo sviluppo sensoriale dei bambini pluriminorati e permettere agli educatori di valutare il livello delle abilità raggiunte. Nell'articolo si approfondiscono alcuni aspetti teorici e si forniscono alcune indicazioni per favorire la realizzazione di reali ambienti stimolanti per i sensi del bambino.

Abstract/Sommario: Si analizzano alcuni aspetti del problema del controllo sfinterico nei bambini e offrono alcune indicazioni sui prodotti disponibili per contenere e favorire l'autonomia del bambino a vantaggio della qualità della vita. Vengono offerte indicazioni su come scegliere un prodotto a seconda del problema: costipazione, uso della toilet, gestione dello stimolo.

Abstract/Sommario: Viene presentato un programma (Flo Longhorn) per avvicinare i bambini con disabilità sensoriali e pluriminorazioni a diversi gusti, consistenze e odori di alimenti. Tale abilità è determinante per la salute del bambino che deve essere in grado di assumere cibi o sostanze utili alla sua salute o accettare l'uso di prodotti specifici per l'igiene orale. Vengono proposti alcuni elenchi di sostanze e schede di valutazione dell'apprendimento in relazione a gusto, temperatura, stato e opport ...; [Leggi tutto...] Viene presentato un programma (Flo Longhorn) per avvicinare i bambini con disabilità sensoriali e pluriminorazioni a diversi gusti, consistenze e odori di alimenti. Tale abilità è determinante per la salute del bambino che deve essere in grado di assumere cibi o sostanze utili alla sua salute o accettare l'uso di prodotti specifici per l'igiene orale. Vengono proposti alcuni elenchi di sostanze e schede di valutazione dell'apprendimento in relazione a gusto, temperatura, stato e opportunità di accesso ai vari tipi di alimenti.