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Abstract/Sommario: L'autore insieme ad alcune insegnante ha provato ad applicare anche all'insegnamento dell'italiano scritto un metodo conosciuto e seguito con successo in Europa e Negli USA: l'approccio uditivo, visivo e cinestetico alla unità essenziale della lingua scritta come associazione automatica di vista, suono, senso (feel). Cerca in questo articolo di proporre alcuni spunti di riflessioni per stimolare un ampliamento del dibattito sulla questione dei risultati.

Abstract/Sommario: Lo sviluppo e l'apprendimento procedono lungo due direzioni complementari: da una parte necessario apprendere le procedure che renderanno il comportamento automatico, dall'altra è implicato il processo di esplicitazione che rende possibile accedere più facilmente alle rappresentazioni mentali interne. Questi processi sono egualmente importanti per il cambiamento cognitivo. La classificazione come ogni operazione mentale si può descrivere e osservare nelle fasi costituenti di input, ela ...; [Leggi tutto...] Lo sviluppo e l'apprendimento procedono lungo due direzioni complementari: da una parte necessario apprendere le procedure che renderanno il comportamento automatico, dall'altra è implicato il processo di esplicitazione che rende possibile accedere più facilmente alle rappresentazioni mentali interne. Questi processi sono egualmente importanti per il cambiamento cognitivo. La classificazione come ogni operazione mentale si può descrivere e osservare nelle fasi costituenti di input, elaborazione e out put, con le relative funzioni cognitive coinvolte.

Abstract/Sommario: Foniatri e logopedisti sono dei professionisti sanitari dedicati alla prevenzione, diagnosi, riabilitazione e più in generale alla gestione dei disturbi di comunicazione e deglutizione in età evolutiva, adulta e involutiva. Nonostante da anni la loro attività è svolta in modo regolare sia in Italia che in Europa e nel resto del mondo, le caratteristiche epidemiologiche dei quadri clinici sono state delineate sono in piccolissima parte. Con questo studio si propone di individuare anche ...; [Leggi tutto...] Foniatri e logopedisti sono dei professionisti sanitari dedicati alla prevenzione, diagnosi, riabilitazione e più in generale alla gestione dei disturbi di comunicazione e deglutizione in età evolutiva, adulta e involutiva. Nonostante da anni la loro attività è svolta in modo regolare sia in Italia che in Europa e nel resto del mondo, le caratteristiche epidemiologiche dei quadri clinici sono state delineate sono in piccolissima parte. Con questo studio si propone di individuare anche i singoli quadri patologici sui disturbi della sordità infantile, disfonia, ritardo del linguaggio e del disturbo specifico del linguaggio e della disfagia.

Abstract/Sommario: Lo scopo prefissato dalle autrice in questo lavoro è vedere se, analizzando le produzioni linguistiche di 18 bambini giunti al nostro servizio per disturbo di acquisizione del linguaggio all'interno dei modelli di processamento linguistico in produzione di Garett e di Levelt., sia possibile individuare profili psicolinguistici omogenei che implichino l'interessamento di diversi livelli del processamento linguistico.

Abstract/Sommario: Per molti bambini il trattamento individuale è e resterà prioritario: è una modalità di lavoro costante per le caratteristiche stesse del disturbo e/o handicap di cui sono portatori, e il più delle volte va a coprire l'intero arco del loro sviluppo. Per questo motivo, in sede di trattamento individuale, emergono talvolta delle modalità d'interazione e comunicazione preferenziali e spesso riduttive tra bambino, operatori e familiari che rallentano il processo di normalizzazione del dist ...; [Leggi tutto...] Per molti bambini il trattamento individuale è e resterà prioritario: è una modalità di lavoro costante per le caratteristiche stesse del disturbo e/o handicap di cui sono portatori, e il più delle volte va a coprire l'intero arco del loro sviluppo. Per questo motivo, in sede di trattamento individuale, emergono talvolta delle modalità d'interazione e comunicazione preferenziali e spesso riduttive tra bambino, operatori e familiari che rallentano il processo di normalizzazione del disturbo. Gli autori hanno ritenuto opportuno affiancare all'intervento individuale un momento esclusivamente collettivo che prevede il trattamento in un gruppo di bambini in età prescolare con disturbi e/o handicap dello sviluppo nelle seguenti aree: psicomotoria, cognitiva, comunicativa e affettivo - relazionale.

Abstract/Sommario: L'articolo mostra come sia importante un lavoro di ricerca sulla prevenzione dei disturbi dell'apprendimento e condivisione di una cultura delle individuazione precoce dei fattori di vulnerabilità. A tal fine è stata costruita una batteria di screening in cui sono state indagate come variabili quelle competenze ritenute più significative nella fascia di età compresa tra i 4 e 5 anni, analizzante secondo criteri di sviluppo sia neuropsicologico che cognitivo e presentare sotto forma di ...; [Leggi tutto...] L'articolo mostra come sia importante un lavoro di ricerca sulla prevenzione dei disturbi dell'apprendimento e condivisione di una cultura delle individuazione precoce dei fattori di vulnerabilità. A tal fine è stata costruita una batteria di screening in cui sono state indagate come variabili quelle competenze ritenute più significative nella fascia di età compresa tra i 4 e 5 anni, analizzante secondo criteri di sviluppo sia neuropsicologico che cognitivo e presentare sotto forma di compiti direttamente traducibili in termini didattici da contesto scuola.

Abstract/Sommario: Con la presente ricerca gli autori hanno voluto confrontare i risultati di due studi precedenti condotti sull'incidenza di alterazioni delle funzioni orali rilevate in un gruppo di 300 bambini di circa 5 anni e in un gruppo di 300 adolescenti di 14 anni con i risultati ottenuti con le stesse modalità su di un gruppo di 300 adulti di 23 anni di età. La metodologia di studio dei tre gruppi ha previsto l'applicazione di un protocollo diagnostico valutativo.