Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Un giovane di 18 anni, con ritardo mentale medio e comportamenti aggressivi manifestati anche in relazione all'andare a scuola, è stato sottoposto ad un trattamento comportamentale che partiva dall'ipotesi che il rifiuto derivasse da una condizione di rinforzamento positivo. Il programma intendeva intervenire sulle abilità quotidiane: igiene personale e vita scolastica, utilizzando la tecnica dello shaping e del coinvolgimento di genitori per la gestione del comportamento con la tecni ...; [Leggi tutto...] Un giovane di 18 anni, con ritardo mentale medio e comportamenti aggressivi manifestati anche in relazione all'andare a scuola, è stato sottoposto ad un trattamento comportamentale che partiva dall'ipotesi che il rifiuto derivasse da una condizione di rinforzamento positivo. Il programma intendeva intervenire sulle abilità quotidiane: igiene personale e vita scolastica, utilizzando la tecnica dello shaping e del coinvolgimento di genitori per la gestione del comportamento con la tecnica del fading. Gli obiettivi sono stati conseguiti in un tempo relativamente breve e mantenuti. Gli autori concludono che un programma basato sull'analisi funzionale e sulle tecniche utilizzate è indicato per i problemi presi in esame.

Abstract/Sommario: Uno studio per valutare la validità e l'attendibilità di alcune scale di valutazione sul livello di soddisfazione, integrazione e indipendenza dopo il trattamento nelle persone con ritardo mentale. A tal fine sono state intervistate in due momenti successivi 112 persone diverse scelte in una popolazione di 3700 soggetti che hanno ricevuto servizi per disturbi intellettivi in Oklahoma. La correlazione realizzata tra il pre e il postest ha evidenziato la validità del Adaptive Developme ...; [Leggi tutto...] Uno studio per valutare la validità e l'attendibilità di alcune scale di valutazione sul livello di soddisfazione, integrazione e indipendenza dopo il trattamento nelle persone con ritardo mentale. A tal fine sono state intervistate in due momenti successivi 112 persone diverse scelte in una popolazione di 3700 soggetti che hanno ricevuto servizi per disturbi intellettivi in Oklahoma. La correlazione realizzata tra il pre e il postest ha evidenziato la validità del Adaptive Development Scale e del Costumer Satisfaction come strumenti per valutare l'esito del trattamento riabilitativo.

Abstract/Sommario: Alcuni studi recenti hanno preso in esame la validità di alcune tecniche di rinforzamento in relazione a comportamenti aggressivi e hanno evidenziato come il rinforzo non contingente possa avere poco valore specie all'inizio del trattamento. Altri autori hanno ipotizzato che tale caratteristica derivi dalla significatività del rinforzo e quando questa è bassa si tenda a concentrarsi sul rinforzo contingente. Gli autori presentano una ricerca nella quale dimostrano che la riduzione del ...; [Leggi tutto...] Alcuni studi recenti hanno preso in esame la validità di alcune tecniche di rinforzamento in relazione a comportamenti aggressivi e hanno evidenziato come il rinforzo non contingente possa avere poco valore specie all'inizio del trattamento. Altri autori hanno ipotizzato che tale caratteristica derivi dalla significatività del rinforzo e quando questa è bassa si tenda a concentrarsi sul rinforzo contingente. Gli autori presentano una ricerca nella quale dimostrano che la riduzione della frequenza del comportamento aggressivo fosse più legata alla possibilità di scegliere il rinforzo, che non alla possibilità di avere un rinforzamento contingente.

Abstract/Sommario: Una ricerca intesa a valutare le diversità nelle abilità sociali in quattro gruppi diversi di persone con ritardo mentale, per valutare la relazione tra queste e il comportamento autolesivo manifesto. Le abilità sono state valutate con il Matson Evaluation of Social Skills for individuals with Severe Retardation. I risultati hanno manifestato che l'autolesionismo è associato ad un basso livello di abilità in confronto ad un gruppo di controllo.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame la validità di una strategia autoistruttiva per il controllo dei comportamenti problematici in adolescenti con ritardo mentale. La ricerca condotta ha dimostrato che tecniche acustiche che forniscano un prompt sui comportamenti aggressivi possono essere un valido aiuto per addestrare la persona a controllare il proprio comportamento anche in ambienti comunitari e a scuola.