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Abstract/Sommario: Una indagine condotta su 68 adulti con ritardo mentale e diagnosticati con problemi psichici per comportamenti aggressivi manifestati sul lavoro. Utilizzando una tecnica di intervista era loro chiesto di autovalutare le situazioni di sentimento astioso in casa e al lavoro e quali fossero le conseguenze comportamentali. Sono state rilevate diversità per i due sessi e frequenze più significative di aggressività verso i colleghi di lavoro. A casa i comportamenti erano più intensi verso f ...; [Leggi tutto...] Una indagine condotta su 68 adulti con ritardo mentale e diagnosticati con problemi psichici per comportamenti aggressivi manifestati sul lavoro. Utilizzando una tecnica di intervista era loro chiesto di autovalutare le situazioni di sentimento astioso in casa e al lavoro e quali fossero le conseguenze comportamentali. Sono state rilevate diversità per i due sessi e frequenze più significative di aggressività verso i colleghi di lavoro. A casa i comportamenti erano più intensi verso fratelli e amici, mentre la frequenza era meno significativa verso adulti e genitori. La tecnica di automonitoraggio si è dimostrata efficace al fine di ridurre l'aggressività.

Abstract/Sommario: Una ricerca condotta sugli specialisti coinvolti nella progettazione di servizi per alunni in difficoltà al fine di valutare: la percezione del proprio ruolo, i criteri di priorità applicati nella selezione dei servizi, la capacità di far prendere decisioni ai responsabili e il livello di soddisfazione determinato dalla collaborazione del team e i risultati raggiunti. Sono emerse notevoli differenze sui criteri di scelta e problemi sulle possibilità decisionali delle autorità competent ...; [Leggi tutto...] Una ricerca condotta sugli specialisti coinvolti nella progettazione di servizi per alunni in difficoltà al fine di valutare: la percezione del proprio ruolo, i criteri di priorità applicati nella selezione dei servizi, la capacità di far prendere decisioni ai responsabili e il livello di soddisfazione determinato dalla collaborazione del team e i risultati raggiunti. Sono emerse notevoli differenze sui criteri di scelta e problemi sulle possibilità decisionali delle autorità competenti.

Abstract/Sommario: Uno studio sull'efficacia e la convenienza di programmi per bambini con deficit motorio per danno cerebrale e impostati con la tecnica della "educazione conduttiva" secondo la scuola dell'ungherese del dottor Peto. Nei due progetti presi in esame è emerso che tale approccio non offre maggiori benefici di altri sui gravi problemi motori infantili e risente dei processi maturazionali individuali.

Abstract/Sommario: Viene riportato uno studio longitudinale di tre anni su una ragazza con sindrome di Rett mirata alla valutazione funzionale ed un programma di intervento. Sono stati presi in considerazione alcuni comportamenti problematici osservati nel contesto naturale con l'osservazione sistematica. Utilizzando alcune tecniche di guida è stato possibile verificare il decremento di manierismi e stereotipe non ottenuto in precedenza con il contenimento fisico. Il programma ha evidenziato come i compo ...; [Leggi tutto...] Viene riportato uno studio longitudinale di tre anni su una ragazza con sindrome di Rett mirata alla valutazione funzionale ed un programma di intervento. Sono stati presi in considerazione alcuni comportamenti problematici osservati nel contesto naturale con l'osservazione sistematica. Utilizzando alcune tecniche di guida è stato possibile verificare il decremento di manierismi e stereotipe non ottenuto in precedenza con il contenimento fisico. Il programma ha evidenziato come i comportamenti stereotipati caratteristici della sindrome di Rett possono essere gestiti da situazioni strutturate ambientali e che i programmi di intervento su stereotipie riescono se prevedono modalità relazionali positive e che coinvolgono la sfera emotiva.

Abstract/Sommario: L'autore analizza gli elementi più comuni presenti nel dibattito sull'integrazione degli studenti disabili. In particolare evidenzia quattro aspetti: la rilevazione oggettiva dei risultati di una certa politica per l'integrazione; il dovere di garantire un trattamento egualitario tra persone disabili e non; il diritto alla qualità dei servizi e l'attenzione ai bisogni specifici di queste persone. Spesso queste argomentazioni contrastano con gli obiettivi portati avanti dai responsabil ...; [Leggi tutto...] L'autore analizza gli elementi più comuni presenti nel dibattito sull'integrazione degli studenti disabili. In particolare evidenzia quattro aspetti: la rilevazione oggettiva dei risultati di una certa politica per l'integrazione; il dovere di garantire un trattamento egualitario tra persone disabili e non; il diritto alla qualità dei servizi e l'attenzione ai bisogni specifici di queste persone. Spesso queste argomentazioni contrastano con gli obiettivi portati avanti dai responsabili dei servizi che si interessano di più di realizzare programmi al costo minimo.

Abstract/Sommario: Sono stati comparati i livelli di apprendimento di bambini down, inseriti in scuole speciali, con i risultati ottenuti in bambini seguiti con un programma normale. Intento della ricerca era verificare se il primo gruppo presentava le stesse caratteristiche maturazionali cognitive del secondo. In una situazione di apprendimento, ove pare richiesta la capacità di accoppiamento a modelli di oggetti piacevoli da gioco, è emerso che l'apprendimento risentiva delle modalità di aiuto e corre ...; [Leggi tutto...] Sono stati comparati i livelli di apprendimento di bambini down, inseriti in scuole speciali, con i risultati ottenuti in bambini seguiti con un programma normale. Intento della ricerca era verificare se il primo gruppo presentava le stesse caratteristiche maturazionali cognitive del secondo. In una situazione di apprendimento, ove pare richiesta la capacità di accoppiamento a modelli di oggetti piacevoli da gioco, è emerso che l'apprendimento risentiva delle modalità di aiuto e correzione utilizzate dagli istruttori e che comunque non esistevano particolari diversità nel ritmo di apprendimento.