Analitico
Mesibov, Gary B.
Using individualized schedules as a component of positive behavioral support for students with development disabilities
Abstract/Sommario:
L'approccio positivo si aspetta che nel trattamento di problemi comportamentali si ci si focalizzi sono su di un singolo intervento, ma si attuino diverse tecniche di prevenzione e di insegnamento di abilità sociali alternative. Questo richiede la capacità da parte dell'educatore di individuare gli antecedenti e gli autori forniscono una serie di indicazioni per realizzare questa tecnica individualizzata.
