Analitico
Schmit, Janet
Effects of using a photographic cueing package during routine school transitions with a child who has autism
Abstract/Sommario:
Riuscire a passare da una attività all'altra è una abilità piuttosto difficile per i bambini, in particolare per quelli con difficoltà cognitive sul piano del linguaggio o del comportamento. In questo articolo viene valutata l'efficacia di un metodo di insegnamento che prevedeva l'utilizzo di un indice fotografico studiato appositamente per favorire il passaggio da una attività all'altra.
