Use of brief functional analysis and intervetion evaluation in public settings
Abstract/Sommario: L'intervento educativo nelle comunità per adolescenti con deficit evolutivo medio - grave procura opportunità di apprendimento e di acquisizione di competenze per l'0integrazione nella vita delle collettività. Il livello di partecipazione attiva alla vita della comunità dipende dalla presenza di competenze comportamenti adeguate al contesto sociale. Per quei ragazzi che manifestano comportamenti problematici l'accesso ai programma di integrazione può essere compromesso o precluso. Gli ...; [leggi tutto]
L'intervento educativo nelle comunità per adolescenti con deficit evolutivo medio - grave procura opportunità di apprendimento e di acquisizione di competenze per l'0integrazione nella vita delle collettività. Il livello di partecipazione attiva alla vita della comunità dipende dalla presenza di competenze comportamenti adeguate al contesto sociale. Per quei ragazzi che manifestano comportamenti problematici l'accesso ai programma di integrazione può essere compromesso o precluso. Gli autori hanno analizzato i diversi tipi di intervento per la gestione dei comportamenti problematici in luogo pubblico mantenuti da rinforzo negativo. È stata condotta l'analisi funzionale su quattro casi per individuare il rinforzo contingente di questi comportamenti. I risultati hanno indicato che l'intervento verbale precedente al comportamento era più efficace di quello conseguente. Anche gli insegnanti lo hanno indicato come intervento socialmente più acchetabile.
[comprimi]
Use of brief functional analysis and intervetion evaluation in public settings/ Cihak, David; Alberto, Paul A.; Fredrick, Laura D. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2007, 9, 2 ; pp. 80-93
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
