Analitico
Peters-Scheffer, Nienke C.
Understanding of Intentions in Children with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability
Abstract/Sommario:
Questo studio ha valutato la comprensione delle intenzioni in 100 bambini con disturbo dello spettro autistico e ideficit ntellettivo disabilità (media IQ 36) tra i 2 e i 10 anni. È stato utilizzato il design a soggetto singolo con due condizioni. Nella prima condizione, lo sperimentatore ha eseguito correttamente l'attività; mentre nella seconda lo sperimentatore ha tentato ma non ha completato correttamente l'operazione. I bambini hanno completato le attività in modo significativame ...; [leggi tutto]
Questo studio ha valutato la comprensione delle intenzioni in 100 bambini con disturbo dello spettro autistico e ideficit ntellettivo disabilità (media IQ 36) tra i 2 e i 10 anni. È stato utilizzato il design a soggetto singolo con due condizioni. Nella prima condizione, lo sperimentatore ha eseguito correttamente l'attività; mentre nella seconda lo sperimentatore ha tentato ma non ha completato correttamente l'operazione. I bambini hanno completato le attività in modo significativamente più frequente e hanno mostrato un comportamento meno problematico nella condizione di completamento rispetto alla condizione di tentativo fallito. Questo potrebbe indicare che i bambini hanno difficoltà a comprendere le intenzioni degli altri. Il completamento del compito dopo un tentativo fallito è previsto dalla capacità di imitare e dell'inflessibilità comportamentale ed è associato a una migliore prestazione nei test di lingua ricettiva ed espressiva. Questi ultimi risultati sono in linea con molti altri studi che suggeriscono una relazione tra la comprensione delle intenzioni, la comunicazione e il linguaggio sociale precoce.
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