Analitico

The footprint of the COVID-19 pandemic in reading performance of students in the U.S. with and without disabilities

Abstract/Sommario: Molte scuole in tutto il mondo hanno iniziato involontariamente l'apprendimento a distanza nel marzo del 2020 a causa della pandemia COVID-19, che ha portato cambiamenti immediati e sfide all'insegnamento e all'apprendimento che probabilmente influenzeranno i risultati degli studenti nel prossimo futuro. Mentre un gran numero di studenti incontra difficoltà nell'imparare a leggere in condizioni tipiche, l'apprendimento a distanza ha prodotto deficit sostanziali nei risultati di lettura ...; [leggi tutto]

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Descrizione	The footprint of the COVID-19 pandemic in reading performance of students in the U.S. with and without disabilities / Eleni Chatzoglou, Sarah Fishstrom, Blair Payne, Tim Andress, Sharon Vaughn. - Research in Developmental Disabilities, 2023, 140, 104585 ; 11 p.
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2023, 140, settembre ; 11 p.
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104585
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Lingua	Inglese
ID scheda	36993
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36993