Monografie (a stampa)
Bender, Michael
Teaching the moderately and severely handicapped. Curriculum objectives, strategies, and activities : Vol. II Communication, Socialization, Safety, and leisure time skills
Baltimore : University Park Press, 1976
Abstract/Sommario:
Ogni volume è dotato di obiettivi generali, una introduzione al curriculum, e gli obiettivi specifici per le attività proposte, che sono ora separati in nuove categorie: Intervento dell’insegnante, l'intervento familiare. Inoltre includono età distinte e livelli appropriati per tutte le attività: neonato e bambino / bambino in età prescolare, elementare, intermedio, e secondaria. Gli Educatori troveranno il resoconto dettagliato curriculum funzionale molto utile. Questo volume schemati ...; [leggi tutto]
Ogni volume è dotato di obiettivi generali, una introduzione al curriculum, e gli obiettivi specifici per le attività proposte, che sono ora separati in nuove categorie: Intervento dell’insegnante, l'intervento familiare. Inoltre includono età distinte e livelli appropriati per tutte le attività: neonato e bambino / bambino in età prescolare, elementare, intermedio, e secondaria. Gli Educatori troveranno il resoconto dettagliato curriculum funzionale molto utile. Questo volume schematizza il lavoro didattico di quattro anni e si prefigge di essere un manuale pratico per la programmazione dell'intervento educativo per allievi affetti da ritardo mentale. Il curricolo fornisce anche una dettagliata checklist per la diagnosi funzionale e affronta nei diversi capitoli la programmazione per le abilità comunicative verbali e non verbali, per la socializzazione e relazione, per l'educazione sessuale e per la massima autonomia nelle terapie farmacologiche. Vengono anche presi in considerazione i programmi mirati alla propria sicurezza e al tempo libero.
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