Analitico
Granlund, Mats
Studying interaction between children who do not use symbols in iteraction and their parents within the family system - methodological challenges
Abstract/Sommario:
I genitori di bambini pluriminorati gravi non in grado di utilizzare efficacemente interazioni con simboli attivano spesso modalità di comunicazione in base all'esperienza, alla conoscenza e alla relazione nel gioco. Negli ultimi anni questa relazione è stata oggetto di studio al fine di facilitare l'interazione reciproca, L'articolo analizza i cambiamenti all'interno della relazione madre-bambino nel contesto familiare. Vengono fornite alcune indicazioni metodologiche per la ricerca.
