Analitico
Englert, Carol Sue
Strutture testuali e insegnamento dei processi di scrittura attraverso il dialogo
Abstract/Sommario:
Gli alunni con disturbi dell'apprendimento o ritardo mentale presentano di solito, come noto, varie difficoltà tipiche nei processi di scrittura. In questo articolo vengono discusse queste difficoltà nel produrre un testo libero significativo, accanto ad una corrispondente serie di strategie didattiche.
