Strategie per l'insegnamento delle equazioni a studenti con difficoltà di apprendimento

Abstract/Sommario: Gli studenti con difficoltà incontrano numerosi ostacoli nell’apprendimento dell'algebra: incapacità di applicare le conoscenze algoritmiche a problemi nuovi, scarse abilità aritmetiche e difficoltà nel lavorare con i contenuti astratti coinvolti nella matematica di livello superiore. In questo articolo vengono passati in rassegna alcuni studi sulle prestazioni in algebra degli studenti con difficoltà, di apprendimento e sulle ragioni dei loro problemi in questa area, suggerendo delle ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Strategie per l'insegnamento delle equazioni a studenti con difficoltà di apprendimento/ Witzel, Brad; Smith, Stephen W.; Brownell, Mary T. - Difficoltà di apprendimento, 2002, 8, 2 ; pp. 183-188
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2002, 8, 2 ; pp. 183-188
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Brownell, Mary T. - [Autore] Smith, Stephen W. - [Autore] Witzel, Brad - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Infanzia / Childhood Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Italiano
ID scheda	13397
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=13397