Analitico
Rankin, Diane H.
Small group learning : Effects of including a student with intellectual disabilities
Abstract/Sommario:
Una ricerca condotta con gruppi di studenti organizzati in modi diversi: uno formato anche con un componente con ritardo mentale e un altro con studenti normodotati. Ambedue i gruppi sono stati sottoposti ad apprendimenti che richiedevano comprensione di testi e i risultati indicano omogeneità nell'apprendimento. Gli autori avanzano alcune considerazioni sull'educazione di studenti con difficoltà di apprendimento inseriti in classe.
