Analitico
Backer van Ommeren, Tineke
Reciprocity in autistic and typically developing children and adolescents with and without mild intellectual disabilities
Abstract/Sommario:
La valutazione dell'autismo negli individui con disabilità intellettiva lieve è complicata a causa della sovrapposizione tra tratti autistici e limitazioni intellettive. La reciprocità emozionale emotiva sociale è un criterio di diagnostica fondamentale per l'autismo. Tuttavia, è sconosciuto se il comportamento reciproco differisce tra questi individui con o senza un disturbo dello spettro autistico. Questo studio ha esplorato le differenze nel comportamento reciproco di 35 bambini e a ...; [leggi tutto]
La valutazione dell'autismo negli individui con disabilità intellettiva lieve è complicata a causa della sovrapposizione tra tratti autistici e limitazioni intellettive. La reciprocità emozionale emotiva sociale è un criterio di diagnostica fondamentale per l'autismo. Tuttavia, è sconosciuto se il comportamento reciproco differisce tra questi individui con o senza un disturbo dello spettro autistico. Questo studio ha esplorato le differenze nel comportamento reciproco di 35 bambini e adolescenti con deficit intellettivo lieve (quoziente di intelligenza 50-85), 15 con autismo e deficit intellettivo lieve e 20 con sviluppo tipico, utilizzando l'Interactive Driwing Test (IDT). I partecipanti con autismo e deficit intellettivo hanno mostrato una minore qualità di comportamento reciproco rispetto ai partecipanti con solo deficit cognitivo. La differenza di qualità del comportamento reciproco non era significativamente correlata con i punteggi attribuibili alla capacità verbale. Il test utilizzato rispecchia probabilmente l'inclinazione del bambino a mostrare comportamenti reciproci nelle situazioni quotidiane poiché i suoi punteggi di scala sono stati significativamente associati al livello di cognizione sociale valutato con la Scala di Responsabilità Sociale. Pertanto, il test sembra adatto per misurare le disabilità nel comportamento reciproco nei bambini e negli adolescenti con deficit intellettivo lieve.
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