Analitico

Raising Expectations and Improving Transition Outcomes for Students Who Are Deafblind

Abstract/Sommario: Cinquanta anni prima che Helen Keller incontrasse Anne Sullivan e vivesse il suo momento di risveglio alla comunicazione, Laura Bridgman iniziò la sua formazione alla Perkins School for the Blind come prima studentessa con sordocecità. Nel 1837, il direttore di Perkins Samuel Gridley Howe inserì Laura a scuola a 7 anni dopo aver sentito delle sue menomazioni sensoriali e aver visitato la sua famiglia nel New Hampshire. Laura ha imparato rapidamente grazie a un sistema di comunicazione ...; [leggi tutto]

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Descrizione

Raising Expectations and Improving Transition Outcomes for Students Who Are Deafblind / Barnhill, Brooke. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2021, 115, 6 ; pp. 585-589