Analitico
Stasolla, Fabrizio
Comparing PECS and VOCA to promote communication opportunities and to reduce stereotyped behaviors by three girls with Rett syndrome
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno inteso valutare alcune strategie educative che utilizzano PECS e VOCA finalizzate a migliorare la comunicazione coinvolgendo tre ragazze con pluriminorazioni gravi e sindrome di Rett. Dopo aver verificato la funzionalità delle due strategie, si è verificata la loro incidenza sulla frequenza di stereotipie e sui livelli di gradevolezza relativi ai partecipanti coinvolti. I risultati hanno dato esito positivo sebbene due su tre abbiano preferito i VOCA.
